小学教师专业技能训练(修订版)--聚文网

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内容简介

本书主要围绕《小学教师专业标准（试行）》中提出的专业能力指标，也参照了国家中小学教师资格考试的两个科目《教育教学知识与能力》和《综合素质》中对于小学教师在教育基础知识、学生学习指导、班级管理、教学设计与实施、教学评价、教师职业理念等方面的要求，将小学教师的专业能力分为教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理能力几方面，其中特别强调的是教师的科研能力和教师专业发展意识的培养。

第一章教师专业技能概述第一节教师专业技能的内涵及意义一、教师专业技能的内涵二、认识教师专业技能的意义第二节《小学教师专业标准（试行）》中专业能力的要求一、教育教学设计二、组织与实施三、激励与评价四、沟通与合作五、反思与发展第三节小学教师专业技能与教师专业发展一、教师专业发展的内涵二、教师专业发展的目标三、教师专业发展对小学教师专业技能的要求第四节国外小学教师专业标准中的专业技能一、美国NCATE小学教师专业标准的内容与特点二、英国教师专业标准的内容与特点三、日本教师专业标准的内容与特点四、澳大利亚教师专业标准的内容与特点第二章教育教学设计能力第一节制订教育教学计划的技能一、教育教学计划概述二、制订教育计划的技能训练三、教学设计的技能训练第二节编写教案的技能一、教案概述二、教案的构成要素三、教案的基本形式四、教案写作步骤五、编写教案技能训练第三章组织与实施能力第一节课堂导入技能一、课堂导入的内涵二、课堂导入的功能三、课堂导入的类型四、课堂导入的要求五、课堂导入技能的训练第二节课堂提问技能一、课堂提问的内涵二、课堂提问的功能三、课堂提问的类型四、课堂提问的步骤五、课堂提问的要求六、课堂提问技能的训练第三节板书设计技能一、板书的类型二、板书设计的基本要求三、板书设计技能的训练第四节语言运用技能一、课堂语言的内涵

小学教师专业技能训练(修订版)

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