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内容简介

本书基于工作过程导向，立足学生职业能力培养，根据幼儿保育专业的人才培养目标和要求，结合幼儿教师典型工作任务，划分为绪论和7个学习情境，包括角色游戏组织与指导、结构游戏组织与指导、表演游戏组织与指导、体育游戏组织与指导、智力游戏组织与指导、美术游戏组织与指导、亲子游戏组织与指导。本书适合中等职业学校幼儿保育专业学生使用，也可作为幼教机构培训用书。

绪论学习情境1 角色游戏组织与指导 1.1 角色游戏认知 1.2 游戏计划制订 1.3 游戏组织实施 1.4 游戏评价反思学习情境2 结构游戏组织与指导 2.1 结构游戏认知 2.2 游戏计划制订 2.3 游戏组织实施 2.4 游戏评价反思学习情境3 表演游戏组织与指导 3.1 表演游戏认知 3.2 游戏计划制订 3.3 游戏组织实施 3.4 游戏评价反思学习情境4 体育游戏组织与指导 4.1 体育游戏认知 4.2 自主性体育游戏计划制订 4.3 教学性体育游戏计划制订 4.4 体育游戏的创编 4.5 体育游戏的组织实施 4.6 游戏评价反思学习情境5 智力游戏组织与指导 5.1 智力游戏认知 5.2 游戏计划制订 5.3 游戏组织实施 5.4 游戏评价反思学习情境6 美术游戏组织与指导 6.1 美术游戏认知 6.2 游戏计划制订 6.3 游戏组织实施 6.4 游戏评价反思学习情境7 亲子游戏设计与指导 7.1 亲子游戏认知 7.2 游戏计划制订 7.3 游戏组织实施 7.4 游戏评价反思

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