指向深度学习的初中英语单元整体教学设计与实践

单元整体教学是落实新课标有效途径之一，自新课标提出了单元整体教学理念以来，全国各地积极开展英语学科单元整体教学研究，各地单元教学的理念和策略不尽相同，《指向深度学习的初中英语单元整体教学》阐释的是深度学习理念下的初中英语单元整体教学，是广州市南沙区初中英语学科在教育部基础教育课程教材研究所深度学习教学改进项目的引领下十年持续研究的成果。 在理论层面，本书全面梳理了深度学习单元整体教学的概念、特征、研究历程及相关理论支撑；在实践层面，结合案例，本书阐述了英语单元整体设计步骤方法、实施策略和课堂实施的效果。内容系统全面，案例典型丰富，为读者展示完整的设计思路、生动的课堂互动和真实的实施效果，可读性强，能为广大一线教师开展单元整体教学提供良好的范例，为区域学科教学研究提供了参考路径，为推动新课程、落实新课标、用好新教材助力。

第一章 初中英语深度学习单元整体教学概述 第一节 深度学习的内涵与意义 一、深度学习的概念及特征 二、深度学习的研究背景 三、相关理论支撑 第二节 初中英语深度学习单元整体教学实践模型的建构 一、建立学科理解 二、建构学科单元教学模型 三、研制单元整体设计模板 四、规范单元整体备课流程 五、提炼初中英语深度学习课堂基本特征 第二章 初中英语深度学习单元整体教学设计策略 第一节 提炼单元主题 一、单元主题的概念 二、单元主题的类型 三、单元主题的提炼 四、基于单元主题的进一步思考 第二节 制订单元目标 一、单元目标的制订与表述 二、从单元目标到课时目标 第三节 整合学习内容 一、教师对学习内容理解的现状 二、对初中英语单元教学内容的探索 三、单元学习内容整合的策略 四、单元学习内容整合的注意事项 附录：单元内容整合案例 第四节 设计学习活动 一、对深度学习活动的探索历程 二、指向深度学习的英语学习活动的基本特征 三、深度学习单元学习活动设计与实施策略 四、结语 第五节 开展持续性评价 一、评价的内涵 二、评价标准的制订 三、评价活动的实施 四、结语 第六节 实施单元作业 一、初中英语作业存在的问题 二、与作业相关的前沿理论 三、初中英语单元创新作业的基本特征 四、初中英语单元创新作业的设计与实施 第三章 初中英语深度学习单元整体教学课堂实施 第一节 精读课——主题情境下的综合技能培养 一、精读课的概念及教学现状 二、单元整体视角下精读课的特征 三、单元整体视角下精读课的设计与实施 四、结语 第二节 听说课——单元主题情境下的互动交流 一、听说教学存在的问题 二、单元整体视角下听说教学的策略