数学项目式学习设计与课例精选

本书聚集于义务教育数学新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握数学课标，并在课堂教学中能够贯彻数学课标精神，用好数学课标内容。本书以数学项目式学习为切入点，分为三个模块，分别对应项目式学习课标解析、项目式学习实践应用、项目式学习教学课例，能够帮助一线教师在具体教学实践中读懂数学项目式学习的核心内涵，把握数学项目式学习的教学设计原理，详实的教学案例为一线教师提供了可参考的完整样例，具有启发和借鉴意义。

康世刚，重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长，博士，研究员，博士后合作导师，重庆市首批“未来教育家”培养对象，重庆市学术技术带头人，教育部基础教育教学指导委员会委员。黄延林，北京市海淀区教师进修学校中学数学教研员，北京市数学学科带头人，高级教师。

模块一 读懂新课程，实现从理念到行动的蝶变 一、站在党和国家事业发展全局的战略高度，把握新课程的政策逻辑 （一）新课程是新时代国家意志的重要体现，具有鲜明的政治属性 （二）新课程是新时代科技和经济的思想投射，具有鲜明的时代属性 （三）新课程是新时代社会和文化的现实观照，具有鲜明的民生属性 二、立足落实立德树人根本任务，系统把握新课程顶层设计的育人初心 （一）新课程作为落实党的教育方针的关键载体，担负着促进学生全面个性发展的使命 （二）新课程明确了核心素养新导向，助推着立德树人根本任务落实落地 （三）新课程作为育人思想的重要体现，刻画着立德树人的实践新样态 三、着眼素养导向的学习中心课堂，培育课程改革新生态 （一）确立素养导向的教学目标，强调核心素养本位 （二）建立学习中心课堂，强调以学为主 （三）培育课程新生态，聚焦新课程实施 模块二 数学项目式学习设计与实施 一、数学项目式学习的设计 （一）数学项目式学习的主题遴选 （二）数学项目式学习的目标确定 （三）数学项目式学习的内容设计 二、数学项目式学习的实施 （一）数学项目式学习的过程指导 （二）数学项目式学习的成果展示 （三）数学项目式学习的评价 模块三 数学项目式学习课例精选 课例一 爱心集市 一、项目概述 二、项目目标 三、项目驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目实施的关键性课例 七、项目反思 课例二 创意功能教室 一、项目概述 二、项目目标 三、项目驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目实施的关键性课例 七、项目反思 课例三 纸盒变家具 一、项目概述 二、项目目标 三、项目驱动问题 四、项目式学习实施过程 五、项目式学习评价方案 六、项目实施的关键性课例 七、项目反思 课例四 小小校园设计师——我喜欢的楼梯台阶标语 一、项目概述 二、项目目标