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内容简介

本书从幼儿园游戏记录单的现状出发，以核心素养的发展目标为核心，结合儿童德智体美劳全面发展的教育目标，坚持理论和教育实践相结合的原则，为儿童设计具备科学性、游戏性、生活性的学习内容。此外，在深圳＂幼有善育”的教育理念下，本书以探索更高质量、更高水平的学前教育为初心，设计出便于教师指导教学，能满足儿童发展需求的幼儿园游戏记录单。本书一共分为两大部分，第一部分是关于游戏记录单的发展现状，游戏记录单的内涵、特点、价值，以及设计目标与原则；第二部分以儿童的身体发展和心智发展为目标统征，并按照小班、中班、大班的年龄阶段，设计出适宜于儿童发展的幼儿园游戏记录单。

上篇指向儿童核心素养发展的游戏记录单第一章新时代核心素养概述第一节国际视野下的核心素养第二节中国文化中的核心素养第三节游戏记录单的核心素养第四节核心素养视角下的儿童发展第二章游戏记录单的概念界定与价值第一节游戏记录单的概念和特点第二节游戏记录单的价值第三章游戏记录单的设计目标与原则第一节游戏记录单的设计目标第二节游戏记录单的设计原则第四章游戏记录单的运用第一节游戏记录单的运用原则第二节游戏记录单的运用策略下篇核心素养理念下的游戏记录单设计第五章健康类游戏记录单第一节小肌肉运动技能第二节身体意识第三节身体健康与营养第四节安全知识与实践第六章语言类游戏记录单第一节阅读理解第二节识记图标第七章社会学习类游戏记录单第一节人际交往第二节情绪意识第三节自我认同第四节尊重意识第五节归属感第六节多样性第八章科学类游戏记录第一节观察与实验第二节工具与技术第三节生命科学第四节数量关系第五节部分与整体第六节形状与空间第九章艺术审美类游戏记录单第一节视觉艺术第二节假装游戏第三节欣赏自然第十章学习品质类游戏记录单第一节好奇心与兴趣第二节计划性第三节专注性第四节反思意识参考文献

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