教学创新大赛备赛手册/新时代高校教师发展丛书--聚文网

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内容简介

本书从教育学原理出发，解读了大赛的要求、揭示了大赛的原理，分别介绍了教学创新成果报告、教学设计创新汇报、课堂教学实录的要求及其相互之间的关系，结合实例介绍了上述材料的准备步骤和呈现方式，力图帮助教师理清材料之间的关系，在充分备赛的基础上取得理想的成绩。本书是一本系统从教育学理论和大赛规范性要求的角度揭示大赛备赛原理的指导用书，是作者在多年指导、培训和评审大赛的经验基础上撰写而成，对参赛教师备赛具有一定的帮助。

作者简介

田洪鋆，笔名：吉大秋果，女，1978年生，吉林大学理论法学研究中心/法学院教授，博士生导师，吉林大学教师教学发展中心业务副主任，吉林大学课程思政教学研究中心副主任，吉林省高校教师发展工作指导委员会委员，中国国际私法学会常务理事，中国法学教育学会专家理事，国家社科基金项目函评专家。发表论文50余篇，独著《批判性思维与写作》《批判性思维视域下课程思政的教与学》《国家社科基金申报指导手册》等著作多部，合著《你学习那么好，为什么写不好论文？》，主持国家级、省级项目10余项。运营写作与学术指导类公众号：女教授跟生活的死磕。

第一章认识论一、教创赛是教学研究，强调解决问题二、教创赛是教学创新，属于知识生产三、教创赛是教学学术，使用教育学原理四、教创赛分赛道进行，理解赛道要求五、教创赛考查前期积累和团队第二章原材料一、教育学理论——大前提（一）与课程有关的原理（二）与教学有关的原理二、赛道理论——大前提三、课程实践——小前提四、理论和实践相结合第三章深加工一、三个模块及其关系（一）材料1——教学创新成果报告（二）材料2——教学设计创新汇报（三）材料3——课堂教学实录二、教学创新成果报告（一）教学创新成果报告的要求（二）常见错误及修改三、教学设计创新汇报（一）教学设计创新汇报的理论解析（二）教学设计创新汇报的制作要求和常见错误四、课堂教学实录（一）课堂教学实录的理论解析（二）课堂教学实录的前期准备（三）制作课堂教学实录的要素图五、其他注意事项（一）衣着和装扮（二）语言和表达（三）动作和手势（四）叙事视角（五）材料的专业制作附录结语在比赛中获得成长:尊重教育科学，夯实课程建设

教学创新大赛备赛手册/新时代高校教师发展丛书

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