哲思心理课（成语故事卷）--聚文网

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内容简介

中国成语不仅承载了深厚的文化传统，也蕴含着丰富的心理隐喻和哲学问题。运用儿童哲学方法思考成语中的人生“大哉问”，有助于梳理心理困扰、反思认知误区、启迪生命智慧。本书依照最新版《中小学心理健康教育指导纲要》分为认识自我，人际交往，情绪调适，生活和社会适应，生涯规划和生命教育自我成长七个模块，以“破釜沉舟”“田忌赛马”“空中楼阁”等21个具有心理意味的成语为刺激物。每课分为四大板块：调动氛围、促成思维的“游戏互动”；熟知成语、开启探究的“成语共读”；脑力风暴、产生哲思的“心灵激荡”和梳理所学、总结升华的“灵光一闪”。本书可作为中小学心理健康教育、语文、道德与法治等学科教师的教学参考书，也可供班主任、社工、心理咨询师和广大家长作为心理教育的重要资源。

作者简介

林旭，一级教师，任教于厦门市翔安区第一实验小学。国家三级心理咨询师。翔安区小学心理健康教育学科指导小组成员，翔安区骨干教师，厦门市骨干教师（在培）。黄睿，厦门大学哲学系特任副研究员、南强儿童哲学研究中心成员。华东师范大学教育学硕士，辅仁大学哲学博士，厦门大学博士后。在深圳中学、深圳坪山外国语学校等中小学任教近8年，在全国各地多次开展公开课及教师培训讲座。

目录第一辑认识自我东施效颦 ——模仿别人，我还是我吗？/ 2 不龟手药 ——什么能力有价值？/ 15 呆若木鸡 ——强大自我哪里来？/ 27 第二辑情绪调适哀兵必胜 ——所有情绪都有意义吗？/ 42 心如死灰 ——没有情绪的波动是不是好事？/ 55 杯弓蛇影 ——我们害怕的东西真实存在吗？/ 68 第三辑生命教育朝生暮死 ——活多久才“够久”？/ 86 薪火相传 ——生命意义在哪里？/ 98 樗栎庸材 ——可不可以做个只对自己有用的人？/ 111 第四辑人际交往曾参杀人 ——什么样的人值得信任？/ 126 千里送鹅毛 ——为什么要送礼物？/ 138 五十步笑百步 ——可以嘲笑别人吗？/ 150 第五辑生活与社会适应三思而行 ——要不要把所有可能性都考虑到？/ 166 郑人买履 ——做选择要看自己感受还是客观标准？/ 179 破釜沉舟 ——要不要给自己留退路？/ 192 第六辑学会学习悬梁刺股 ——学习需要这样吗？/ 206 揠苗助长 ——我要不要提前学？/ 219 纸上谈兵 ——考好就是学会了吗 / 229 第七辑生涯规划空中楼阁 ——我们可以只要自己喜欢的吗？/ 246 田忌赛马 ——我应该先扬长还是先避短？/ 261 玩物丧志 ——玩物会丧志吗？/ 273 后记 / 285

哲思心理课（成语故事卷）

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