解码教师培训全过程：基于系统思维的训后跟踪指导策略与实践--聚文网

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内容简介

教师培训体系是一个复杂系统，教师培训是一个不断循环，终身学习的过程。本书主要在系统思维的视角下解析教师培训的全过程，重点将训后跟踪的设计理念和设计方法以及训后跟踪的组织实施相结合，以案例分析的形式对训后跟踪进行全方位的介绍。只有系统地规划教师培训体系，精细完整地培养教师，才能为高新教育优质均衡发展提供强劲动力，真正解决高新教育人才库精准建设的问题。

第1章绪论一、研究背景 (一)教师培训的重要性 (二)系统思维的指导性二、研究的必要性和意义 (一)研究的必要性 (二)研究的意义三、研究方法和研究内容 (一)研究方法 (二)研究内容四、研究思路及技术路线 (一)研究思路 (二)技术路线五、研究的创新之处 (一)整体性视角 (二)系统思维的应用 (三)实证研究与案例验证 (四)指导策略的提出 (五)实践推广价值第2章教师培训的发展及全过程解析一、教师培训大观园 (一)教师培训的起源和发展 (二)教师培训的关键阶段 (三)国内外教师培训的发展 (四)国内教师培训政策解读二、教师培训全过程 (一)教师培训的训前准备 (二)教师培训的训中开展 (三)教师培训的训后跟踪三、训后跟踪是教师培训可持续发展的关键 (一)训后跟踪的意义 (二)训后跟踪的方法 (三)训后跟踪的策略 (四)训后跟踪的效果 (五)训后跟踪的激发 (六)训后跟踪的机制四、传统教师培训的不足和创新 (一)教师培训的传统模式 (二)传统教师培训存在的问题及原因 (三)教师培训的创新模式第3章跟上系统思维的节奏一、系统思维大观园 (一)系统概念 (二)系统思维 (三)系统方法二、超越培训范式之变革 (一)传统教师培训范式的特点 (二)建构系统模式颠覆传统范式 (三)建构系统模式在教师培训中的应用 (四)建构系统模型的步骤

解码教师培训全过程：基于系统思维的训后跟踪指导策略与实践

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