高中英语教学创新——探索有价值学习之路--聚文网

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内容简介

本书立足核心素养，构建基于核心素养的英语教学框架，助力学生追求有价值的英语学习。全书共八章，从对基于核心素养的英语教学进行概述，到探讨有价值的英语学习的内涵，提出引导学生进行深度学习、探究学习和自主学习的途径，并指出不同的学习途径在英语学习中的应用，再到运用案例的形式重点阐述从“教”向“学”的转变，探索引领学生走向更加有效和有价值的学习路径，同时建立相应的评价框架和方法，系统阐述对有价值学习的评价，最后进行反思和总结，并对未来的研究提出展望。本书为高中英语教学创新和实现有价值英语学习提供了参考。适合英语教师，英语教学研究人员阅读参考。

作者简介

刘海燕，华东师范大学教育硕士，中学英语高级教师，静安区高中英语学科带头人，英语工作室主持人。现任上海市市西中学高三英语教师；在英语教学中倡导“以学生为中心”的教育观，注重培养学生积极反思的意识和习惯，从教多年来潜心探索和研究高效并具有高价值的英语学习方法和策略，上海高考改革八年以来连续奋战在“一年两考”教学前线并担任高三英语备课组长，获上海市唐君远奖教金，主持并参与多项市区级科研课题，主要研究课题有《基于元认知策略，提升高中生英语自主学习能力》《探索在高中英语教学中进行跨文化意识培养的途径与方法等。主要论文《高考总复课还可以这样上-把讲台让给学生》等发表于《上海教育》等期刊。

第一章基于核心素养的英语教学第一节英语学科核心素养概述第二节核心素养教学实施困境第三节新课标要求的核心素养第二章追求有价值的英语学习第一节寻求高效率的英语学习第二节追求有价值的英语学习第三节英语学习之价值追求第三章深度学习下的有价值学习第一节基于深度学习大概念建构英语学习第二节为具有生活价值的学习而教学第三节指向深度学习的教学改进应如何理解第四章探究性学习下的有价值学习第一节探究性学习中高阶思维能力的培养第二节探究性学习中团队协作精神的塑造第三节探究性学习中跨学科融合意识的启发第五章自主学习下的有价值学习第一节基于元认知策略的自主学习能力培养第二节互联网与课堂生态组合下的自主学习第三节自主学习策略导向下的教学创新实践第六章追求有价值的教学创新实践第一节为深度学习而“教” 第二节为探究学习而“导” 第三节从“教”走向“学” 第七章追求有价值的英语学习评价第一节价值学习的评价框架构建第二节量化与定性相结合的评价第三节自我评价与反思的重要性第八章总结反思与展望未来第一节研究结论与成效第二节问题探讨与展望第三节总结与回顾参考文献

高中英语教学创新——探索有价值学习之路

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