学前儿童社会教育与活动指导(第2版学前教育专业系列教材)--聚文网

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内容简介

本书遵循高职高专学前教育专业发展的需要，本着“基本理论够用，突出实训教学”的原则，优化整合了课程内容，理念新、指导性强。本书基本上涵盖了学前儿童社会教育的全部内容，具有系统性；在结构体系上，按学前儿童社会教育的学科特点，分为学前儿童社会教育概述，学前儿童社会教育活动设计、实施与评价，学前儿童自我意识教育活动的设计与实施，学前儿童人际交往教育活动的设计与实施，学前儿童社会规范教育活动的设计与组织，学前儿童社会环境教育活动的设计与实施，具有科学性；在写作体例上，突出了本学科的基础理论、基础知识，注重学生实践能力的培养，每个单元包括学习目标、基础理论、案例评析或活动设计、实践实训、思考与训练等模块，便于教师教学和学生自学，具有实用性。本书适合作为高职高专学前教育专业的教材，也可以供相关从业者及适龄儿童家长阅读，还可作为本科院校的教辅材料和学生用书。

单元一学前儿童社会教育概述一、我国学前儿童社会教育的发展二、学前儿童社会教育的内涵三、学前儿童社会教育的意义单元二学前儿童社会教育的目标、内容、途径与方法一、学前儿童社会教育的目标二、学前儿童社会教育的内容三、学前儿童社会教育的途径四、学前儿童社会教育的方法单元三学前儿童社会教育活动概述与评价一、学前儿童社会教育活动设计与指导的基本原则二、学前儿童社会教育活动设计的步骤三、学前儿童社会教育活动的实施策略四、学前儿童社会教育的评价单元四学前儿童自我意识教育活动一、学前儿童自我意识的产生和发展二、自我意识与学前儿童的教育三、学前儿童自我意识教育活动的设计与实施单元五学前儿童人际交往教育活动一、学前儿童人际交往概述二、学前儿童人际交往能力培养的途径与方法三、学前儿童人际交往教育活动的设计与实施单元六学前儿童社会规范教育活动一、幼儿掌握社会规范的意义二、幼儿接受社会规范的过程三、幼儿社会规范教育的概念四、幼儿社会规范教育的内容五、幼儿社会规范教育的原则六、幼儿社会规范教育的策略七、幼儿园社会规范教育活动的设计与组织单元七学前儿童社会环境教育活动的设计与实施一、影响儿童社会性发展的社会环境因素二、学前儿童社会环境教育活动的价值和意义三、学前儿童对社会环境认知的主要内容四、学前儿童社会环境教育的活动设计与实施参考文献附录 3～6岁儿童学习与发展指南（社会部分）

学前儿童社会教育与活动指导(第2版学前教育专业系列教材)

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