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内容简介

本书是一部展示中小学跨学科教育实践成果的著作。以深圳市坪山区中小学跨学科教育为背景，选择了二十九份跨学科教育实践代表性案例，这些案例涵盖了小学和中学不同学段。基于跨学科学习的六大特征，坪山区构建了“问题+”“课题+”和“项目+”的跨学科学习路径，打破学科束缚，探索开设跨学科的融合课程，让学生在设计过程中融合多个学科的知识和技能；组织跨学科的科研项目，让学生在科学研究中体验跨学科思维和方法；鼓励跨学科的团队合作项目，将来自不同学科背景的学生组成团队，共同解决实际问题。这些精选案例充分体现了坪山学子对知识的深度理解、迁移运用和创新创造。通过这些案例的呈现，本书向广大教育工作者展示了跨学科学习的意义和价值，为促进跨学科教育在更多地区的普及和推广提供借鉴。

作者简介

王琦，深圳市坪山区教育科学研究院教育科研部主任，高级讲师。荣获黑龙江省骨干教师、深圳市坪山区首批教育系统高层次人才、深圳市坪山区教育科研专家等，教育教学、教育研究奖励近50项，在《中国教育报》《未来教育家》等报纸杂志上发表教育教学文章30余篇，主持全国教育科学规划办立项课题《问题化探究式学习方式实践研究》以及省、市重点规划课题5项，其中，《师范生语文专题研究性学习实践研究》获黑龙江省优秀科研成果一等奖。郭丽萌，小学语文一级教师，华中师范大学硕士研究生，深圳市坪山区基础教育系统名师工程第二批“骨干教师”，深圳市坪山区教育科学研究院科研干事，六联小学教师发展中心副主任，主持和参与多项省市区级教师课题研究，辅导小学生课题《零零后小学生家务能力与在校表现的相关性研究》在深圳市中小学生研究性学习成果展评选活动中获二等奖，撰写的《生活事件对小学生的德育价值——基于“班长作弊风波”的个案分析》《素养时代：像专家一样经历与思考》等多篇文章获奖并发表。

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