教育是一场温暖的修行--聚文网

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内容简介

本书是作者从不同视野与内容，直面教育真实问题的行与思，对我们做教育有很好的启示。细细品读，这其中有对教育事业的情愫，对教育常识的向往，对教育理想的追求，对生活教育的眷恋，对自我提升的渴望，也有对教育现实的建议和设想。从他呈现的真实而多面的教育尝试中，我们可以窥见一个鲜活的“人”，以及他所扎根生长的更为广袤厚实的基层教育土壤。这是县域教育的原生态，一位管理者眼中的教育场景，丰富立体，真实感人，令人向往。同时，也是一位县域教育管理者的教育思想史和个人成长史，真实地反映了他的教育情感、态度和价值观。

精彩导读

学校要留一分“土气” 教育需要坚守，坚守教育的自然本质，坚守教育的朴素情怀，坚守教育的田园牧歌，留住学校的那一分“土气”，让孩子自由地呼吸，尽情地嬉戏，快乐地成长。一个夏天的午后，我到一所农村小学调研，整个校园没有一棵树，水泥硬化到边到沿，没有树荫，没有花香，甚至看不到一点土，太阳炙热地照在水泥地上，给人一种窒息的感觉…… 一些新建学校规划设计一味追求“洋气”，建筑风格西化，教学楼修成城堡样式，校服换成西装领带，整个校园找不到一点传统文化元素…… 幼儿园环境创设更是千篇一律，户外活动场地先硬化，再铺上人工草皮，安装几个大型滑梯玩具，园门外是裸露的土地，园内绿“草”如茵，从小给孩子一种“假”的教育…… 环境对孩子成长的影响是潜移默化的，现代化替代不了自然，教育需要接地气，建立起学生与自然的联结，因而学校要留一分“土气”。绿色是校园的颜色每次走进校园，我都希望找到一棵留存校园记忆的大树。随着时光流逝，校园建筑可能不复存在，但大树作为校园历史的见证者，陪伴着一批批孩子走进、走出校园。绿色代表着生机和活力，草木葱茏，光影参差，人文气息与自然美景交相辉映，才是校园应有的模样。急功近利的教育者，一定培养不出热爱自然、有人文情怀的未来人才。

第一辑教育要按规律办事学校要留一分“土气” 校园里的树让报栏回归校园让校歌在校园唱响校长要善意待人办名副其实的实验学校教育要按规律办事每一位教师都应当成为阅读推广人教师的“跨界”才艺第二辑静听石榴花开用“对分”模式推进教学改革放手的力量课堂四问小学“四步法”习作教学模式初探静听石榴花开让学校成为教师成长的摇篮坚信优秀品质的力量让诗歌成为照亮乡村孩子的一束光给学生一个舞台，还你无限精彩最后一课，不如来一场毕业典礼第三辑与优秀的人“在一起” 苏霍姆林斯基阅读的引路人让学生站在学校中央教育的最好方式是讲故事把问题当课题，变难点为亮点让专家当校长，让校长成专家与优秀的人“在一起” 以诗人的情怀做教育身边有好校长，家门口才有好学校第四辑在读书中发现自己学校应该是一个有诗意的地方解锁县域教育发展的密码见微知著做教育做“尊重教育”的践行者用“看见”照亮孩子的心灵第五辑教育是一场温暖的修行我的教育朝圣奔赴教育的“向云端” 教育是一场温暖的修行倾听心灵的对话遇见书店，遇见自己静下来的时候，我在同里他改变了我写在女儿的百天后记我从未想过要写一本书

教育是一场温暖的修行

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