阅读储备为教育蓄能：新时代教师阅读储备的理论与校本实践研究--聚文网

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内容简介

本书立足于北新实验这块教育土壤，以校本研究为抓手，以本校教师的阅读样态为案例，致力于探索适合北新教师阅读成长的路径。同时，还具有普适性。它从教师阅读的命题出发，回答了教师阅读的本质问题，呈现给读者一幅完整的教师阅读储备理论体系结构图。本书虽然是一部教育著作，但是不仅追求知识的科学、理论的缜密、体系的完整，还致力于探寻阅读的趣味性和平实性。本书中列举了大量翔实案例，用细腻的笔触、生动的语言向读者呈现教师阅读的多元样态，让读者在阅读的张弛中，既能获得理论的熏陶，又能感受阅读的乐趣。

序言第一章溯源·教师阅读储备的背景政策第一节教师阅读是推进全民阅读的重要一环第二节教师阅读是培养时代新人的必然要求第三节教师阅读是提升教师素养的首要途径第二章寻根·教师阅读储备的本质内涵第一节阅读的本质追寻第二节教师阅读储备及转化第三节教师阅读素养第三章立据·教师阅读储备的理论根基第一节教师阅读储备的研究综述第二节教师阅读储备的理论基础第四章正本·教师阅读储备的价值意蕴第一节教师阅读储备的研究综述第二节教师阅读储备的内在价值第三节教师阅读储备的专业价值第四节教师阅读储备的社会价值第五章循因·教师阅读储备的现状透视第一节我国教师阅读储备存在的问题第二节北部新区实验学校教师的阅读现状第六章探微·教师阅读储备的内容分析第一节教师阅读的内容第二节教师阅读的层次第七章研术·教师阅读储备的实施路径第一节点燃教师阅读激情第二节营造学校阅读氛围第八章问道·教师阅读储备的转化策略第一节北部新区实验学校教师阅读储备转化的路径第二节北部新区实验学校教师阅读储备转化的实践案例后记附录1 ：各大出版社教师读物系列附录2 ：2023年教师最喜爱的图书榜单（前50名）

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