不同成长阶段体育教师学科教学知识研究

体育课教学具有以身体练习为主、运动负荷要 合理、需要特定场地器材、组织教学复杂多变等特 点，这决定了体育教师必须建构丰富的学科教学知 识，才能够根据学生的不同水平和能力，以学生较 为容易理解和高效的方式进行某个运动项目的学练 。当前我国学界关于体育教师学科教学知识（PE- PCK）的课堂呈现效果如何、受哪些因素影响的量化 分析研究还较少。本研究研制了《体育教师学科教 学知识（PE-PCK）课堂观察分析量表》，修订了《 体育教师学科教学知识（PE-PCK）影响因素量表》 ，并运用两个量表分别对中小学新手教师、熟手教 师、经验教师、优秀教师四个成长阶段体育教师学 科教学知识（PE-PCK）的建构特点和影响因素进行 了分析，力图为处于不同成长阶段的体育教师在职 培训和职前教师课程设置优化提供新思路。

第一章 研究阐释 第一节 引言 第二节 研究缘起 第三节 研究背景 第四节 研究目的和意义 第二章 文献综述 第一节 知识的性质及分类 第二节 教师知识的内涵与结构研究 第三节 教师PCK的研究 第四节 体育教师PE-PCK研究 第五节 文献述评 第三章 研究设计 第一节 核心概念内涵解读 第二节 体育教师PE-PCK建构的理论基础 第三节 生态学视域下体育教师PE-PCK建构过程的理论探讨 第四节 研究内容与研究思路 第五节 研究工具的编制 第六节 研究资料的收集与整理 第四章 新手体育教师PE-PCK建构特征及影响因素 第一节 新手体育教师宣称PE-PCK建构特征 第二节 新手体育教师使用PE-PCK建构特征 第三节 新手体育教师PE-PCK影响因素 第五章 熟手体育教师PE-PCK建构特征及影响因素 第一节 熟手体育教师宣称PE-PCK建构特征 第二节 熟手体育教师使用PE-PCK建构特征 第三节 熟手体育教师PE-PCK影响因素 第六章 经验体育教师PE-PCK建构特征及影响因素 第一节 经验体育教师宣称PE-PCK建构特征 第二节 经验体育教师使用PE-PCK建构特征 第三节 经验体育教师PE-PCK影响因素分析 第七章 优秀体育教师PE-PCK建构特征及影响因素 第一节 优秀体育教师宣称PE-PCK建构特征 第二节 优秀体育教师使用PE-PCK建构特征 第三节 优秀体育教师PE-PCK影响因素 第八章 不同成长阶段体育教师PE-PCK的比较研究 第一节 不同成长阶段体育教师宣称PE-PCK的差异分析 第二节 不同成长阶段体育教师使用PE-PCK的差异分析 第三节 不同成长阶段体育教师宣称与使用PE-PCK的比较分析 第四节 不同成长阶段体育教师PE-PCK建构的影响因素差异分析 结语 参考文献 后记