初级新闻采访写作(新闻与传播系列教材)--聚文网

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内容简介

这部教材的编写工作历时十多年，作为国家精品课程配套教材和联合国教科文组织推荐教材，体现了作者对中国新闻教学实践的艰苦探索，整体框架体现创新性，案例新颖生动，易懂易学，是一部不可多得的新闻采访写作的实用教材和指南。

作者简介

李希光，清华大学国际传播研究中心原主任，巴基斯坦文化传播研究中心主任教授、博士生导师、新华社原高级记者，兼任联合国教科文组织媒介素养与文明对话教席负责人、中国—巴基斯坦联合智库主任、中巴经济走廊网总编辑等。早在1990年，李希光就作为联合国教科文组织丝绸之路青年学者，在海上丝绸之路、草原丝绸之路、沙漠丝绸之路、阿尔泰游牧路线行走5万多公里，曾出版多部图书。因为对丝绸之路文化交流做出的贡献，李希光于2009年获得巴基斯坦政府授予的“巴基斯坦总统奖”。

如何使用这本教材？一、采访写作课的教学理念 1.“故事在哪里？” 2.学生是采访写作课的中心 3.采访写作课对教员的要求 4.采访写作课堂的建设目标二、采访写作课的六种实战教学法 1.对话式练习 2.作坊式教学 3.大篷车课堂 4.案例教学 5.情景模拟教学 6.新闻现场教学三、本课程的人才培养特点四、本课程的学习方法第1讲什么是新闻一、什么是新闻二、新闻不是僵硬的宣传模板三、新闻报道不应使用令人麻木的宣传语言四、中国新闻写作的癌症：很少使用直接引语五、不提供背景，让新闻读起来索然无味六、客观报道的大忌：时刻不忘记者“我” 七、新闻不是谣言八、新闻不是八卦娱乐课堂练习与课外作业第2讲你准备好当记者了吗一、好记者热爱自己的职业 1.记者既是脑力工作，也是体力工作 2.记者是干什么的二、好记者是可以后天培养的 1.记者的敏感来自观察 2.记者是个万事通三、学会使用职业工具 1.常备工具 2.参考资料 3.个人资料库 4.关系网第3讲新闻写作基本要领一、硬性新闻和软性新闻二、一事一报，一人一报三、新闻的5个W和1个H 四、组织新闻要素的第一步——聚焦课外作业第4讲新闻稿件的结构一、硬新闻结构：倒金字塔结构二、软新闻的结构三、超越倒金字塔结构四、新闻采访与写作的程序课外写作练习

初级新闻采访写作(新闻与传播系列教材)

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