作文就是讲故事（写景状物）

《作文就是讲故事》是一套面向小学生的作文综合类图书。本系列图书旨在以讲故事的方法讲解科学实用、易掌握的作文技巧，让学生会讲故事就会写作文。通过本书的学习，学生将学会如何构思一个引人入胜的故事情节，如何塑造生动的人物形象，如何描写好一处景物，以及如何运用各种修辞手法来增强文章的表现力。通过学习这些技巧，学生的写作水平将得到显著提高。 本系列图书按常考作文类型分类，囊括写人、记事、写景、状物、童话想象等各类小学常见作文，讲练结合，有趣而实用。该书以小学生喜爱的四格漫画、师生情景对话导入章节内容；每一节中先展示核心技法，然后对比分析两篇范文，在对比中突出技法优势；再精析名家作品和同龄人范文，示范作文技巧的具体用法；最后精设作文小练笔，让学生在实践中不断提升自己的写作技能。 《作文就是讲故事》既是一本生动有效的作文指南，又是有趣的范文宝典，它将帮助学生轻松地用文字表达自己的思想和情感，不再为作文烦恼。

DI一章 把景物写成“故事” 一、 移步换景写游记：游览的过程就是一个完整的故事 / 3 技法点拨 3 写法对比 美丽的校园 vs 校园一景 4 名篇示范 松堂游记　朱自清 7 佳作引路 观黄河壶口瀑布 9 学以致用 11 二、穿插故事添情致：写景时穿插关于景物的传说、传奇故事 / 12 技法点拨 12 写法对比 游神仙沟 vs 我爱冬天的九寨沟 13 名篇示范 海市　杨朔 16 佳作引路 美丽的五女山之行 18 学以致用 20 三、融景于事表真情：把写景置于一个或几个活动场景之中 / 21 技法点拨 21 写法对比 啊！令人神往的砂刀沟vs悠悠锦江，成都画卷 22 名篇示范 趵突泉的欣赏　老舍 24 佳作引路 乡村之夏 27 学以致用 29 四、景物自述增趣味：让景物以DI一人称自述它的特色和故事 / 30 技法点拨 30 写法对比 小溪的自述 vs 圆明园自述 31 名篇示范 一滴水经过丽江　阿来 34 佳作引路 迷人的江南雨 36 学以致用 38 第二章 写好故事中的景 一、 开头写景：交代环境，为故事的发展做铺垫 / 41 技法点拨 41 写法对比 仓库里的“罪恶” vs 爱如野菊 42 名篇示范 乡村　屠格涅夫 45 佳作引路 爱你有多远 47 学以致用 50 二、 中间写景：衬托人物性格，渲染故事氛围 / 51 技法点拨 51 写法对比 门卫爷爷，您好 vs 难忘的小学sheng活 52 名篇示范 荔枝蜜 杨朔 55 佳作引路 向环卫工人致敬 58 学以致用 60 三、 结尾写景：深化主题，升华情感 / 62 技法点拨 62 写法对比 哼，气死我了 vs快乐除夕 63 名篇示范 我的叔叔于勒 莫泊桑 66 佳作引路 诚实让生活更美好 68 学以致用 70 第三章 状物作文的高级写法—故事法 一、 全文用一个完整故事写动物 / 74 技法点拨 74 写法对比 我家有只小花猫 vs 我的动物朋友 75 名篇示范 猫 郑振铎 77 佳作引路 那只可爱的鹦鹉 80 学以致用 82 二、 用几个故事状物 / 83 技法点拨 83 写法对比 布娃娃 vs 我的丑狗 84 名篇示范 布里卡 列夫·托尔斯泰 87 佳作引路 懒猫 89 学以致用 90 三、 写“物”背后的故事 / 92 技法点拨 92 写法对比 漂亮的文具盒 vs 我的心爱之物 93 名篇示范 DI一支钢笔 梁晓声 95 佳作引路 我的“皮卡丘”玩偶 99 学以致用 101 四、 写“物”的习性故事或特性故事 / 102 技法点拨 102 写法对比 可爱的樱花树 vs 柴犬喂养说明 104 名篇示范 隧蜂门卫 法布尔 106 佳作引路 我家的“小大爷” 109 学以致用 111 五、 写“物”和人的互动故事 / 112 技法点拨 112 写法对比 邻居家的小猪 vs 我与蚊子的较量 113 名篇示范 小麻雀 老舍 116 佳作引路 我心爱的小兔子 118 学以致用 120 六、 写“物”的后续故事、延伸故事 / 122 技法点拨 122 写法对比 鹦鹉“皮皮” vs 瘸腿虎子 123 名篇示范 猫 靳以 126 佳作引路 养花让生活更美好 129 学以致用 131