现代生物学理论与专业建设研究

本书主要围绕现代生物学理论与专业建设的相关研究与实践展开。本书在介绍生物学的学科背景，阐述现代生物学的教学思想、教学意义和教学价值等基础上，对现代生物学相关课程设置与教学优化进行了探讨，同时还探讨了教学模式与教学实践的拓展，如O2O教育、慕课、翻转课堂等模式的优劣之处。此外，本书还对生物相关专业教师能力建设给出了具体的实训建议，并就高校生物领域专业人才培养进行了剖析。本书具有一定的指导意义以及较强的应用价值，可供从事现代生物学教学与学科建设等相关工作的人员参考，尤其适合生物科学师范类专业师生阅读。

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第一章概述001
第一节生物学简述002
一、生物学学科分类002
二、生物学的建立和发展003
第二节现代生物学发展趋势与展望008
一、现代生物学的发展趋势008
二、现代生物学展望008
第二章现代生物学教学的价值与核心理念011
第一节现代生物学教学的价值012
一、体现对学生的科学精神和科学态度的教育013
二、促进生物学科思想对人类思想的影响014
三、生物学教学中的美育价值016
四、生物实验教学的现实价值019
第二节现代生物学教学的核心理念020
一、面向全体学生021
二、提高生物科学素养023
三、提倡探究性学习025
第三章现代生物学专业课程设置与教学优化027
第一节现代生物学专业课程设置028
一、基础理论类学科设置028
二、交叉学科和应用类学科设置028
三、实践教学课程设置029
第二节现代生物学专业教学优化030
一、教学目标优化030
二、教学内容的优化031
三、教学手段与方法的优化036
四、课程考核体系的优化040
第四章教学模式拓展045
第一节O2O教育046
一、线上线下的分工与协作046
二、O2O教育模式的发展优势047
第二节慕课049
一、慕课起源049
二、慕课教育模式的核心优势052
第三节混合式学习056
一、混合式学习的内涵057
二、混合式学习的发展058
第五章教学实践拓展063
第一节翻转课堂064
一、基本要义064
二、教学模式设计065
三、应用中需要注意的问题068
第二节微课课堂069
一、基本要义069
二、教学模式设计070
三、应用中需要注意的问题071
第三节双主课堂072
一、基本要义073
二、教学模式设计073
三、应用中需要注意的问题075
第四节BYOD课堂076
一、基本要义076
二、教学模式设计077
三、应用中需要注意的问题079
第五节新型课堂探索080
一、Scratch课堂080
二、交互式白板课堂080
三、场馆课堂081
第六章现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（一）083
第一节导入技能084
一、导入技能实训注意事项084
二、导入技能实训设计085
第二节讲解技能086
一、讲解技能实训注意事项086
二、讲解技能实训设计088
第三节提问技能089
一、提问技能实训注意事项089
二、提问技能实训设计090
第四节组织课堂讨论技能091
一、组织课堂讨论技能实训注意事项091
二、组织课堂讨论技能实训设计093
第五节结束技能093
一、结束技能实训注意事项093
二、结束技能实训设计095
第六节教学语言技能095
一、教学语言技能实训注意事项095
二、教学语言技能实训设计096
第七节教学演示技能097
一、教学演示技能实训注意事项097
二、教学演示技能实训设计098
第八节板书技能099
一、板书技能实训注意事项099
二、板书技能实训设计100
第九节板画技能101
一、板画技能实训注意事项101
二、板画技能实训设计102
第十节学习指导技能107
第十一节提供学习支架技能107
第十二节说课技能108
一、说课技能实训注意事项109
二、说课技能实训设计110
第十三节评课技能111
一、评课技能实训注意事项111
二、评课技能实训设计112
第七章现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（二）113
第一节课堂教学组织技能114
一、课堂教学组织技能的概念及其意义114
二、课堂教学组织技能的构成要素114
三、课堂教学组织技能的要点和应用原则116
四、课堂教学组织技能的主要策略117
五、课堂教学组织技能的实施118
第二节生物多媒体课件制作技能119
一、生物多媒体课件制作的基本要求120
二、生物多媒体课件制作实例与评析122
第三节生物实验教学技能127
一、生物实验教学技能的概念127
二、生物实验教学技能的构成要素127
三、生物实验教学技能的实施128
第四节出卷、阅卷与评卷技能130
一、出卷技能130
二、阅卷技能132
三、评卷技能133
四、出卷、阅卷、评卷技能的实施134
第五节生物教育科研技能135
一、生物教育科研概述135
二、生物教育科研的实施135
第八章现代生物学专业人才培养建设研究139
第一节应用型生物技术人才培养140
一、应用型生物技术人才培养的重要性140
二、课程体系的改革与创新140
第二节创新型生物学人才培养142
一、创新型人才简述142
二、创新型生物学人才培养的先决条件145
三、构建自主实践育人的价值体系148
四、构建系统化自主实践育人模式149
五、构建多维度自主实践育人系统151
第三节生物学专业“产学研”人才培养153
一、生物学专业“产学研”概述153
二、生物学专业“产学研”结合的重要性154
三、高等院校“产学研”合作的主要模式158
参考文献160