基于知识向度的大学德育共同体研究--聚文网

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内容简介

在知识社会中，以知识的保存、传承、创新、转化四大基本功能为基础的现代大学快速跻身知识社会的中心，承担起比历史上任何时期都更为重要的时代使命。纵观近年来中国大学的德育实践，正日益显现出目标一致性、主体交互性、集体协同性等特征，事实上已经初步形成了中国大学德育共同体。本书在此基础上进一步提出了构建耦合于知识的大学德育共同体：以多元主体知识结构的可塑性和差异性为基础，遵从场域耦合、能量耦合、系统耦合三大路径，并在未来发展中契合知识演进的前沿性、整合性、实践性特征，进一步实现德育探索与创新。

作者简介

单珏慧，浙江大学计算机学院党委副书记，讲师，主要研究方向为思想政治教育，曾在《教育研究》《学位与研究生教育》《思想教育研究》等期刊发表论文。

第一章绪论
第一节研究背景与意义
第二节相关研究与综述
第三节研究方法与思路
第四节研究难点与创新
第二章以知识为基的大学共同体
第一节大学的孕育与知识的传承
第二节近代大学与知识共同体的形成
第三节现代大学与知识共同体的演化
第三章大学共同体中的道德与知识
第一节道德、知识与大学转型
第二节道德与知识的耦合困境
第三节统合于“人”的道德与知识
第四章中国大学德育共同体的历史基础
第一节中国古代的大学基因
第二节西方大学制度的引入
第三节近代中国大学的变革
第四节中华人民共和国成立初期的大学改造
第五节改革开放后的大学发展
第五章中国大学德育共同体的时代面向
第一节中国大学德育传统的时代审视
第二节中国大学德育共同体的时代基础
第三节知识时代的中国大学使命与德育共同体
第六章构建耦合于知识的大学德育共同体
第一节耦合基础：多元主体的知识结构
第二节耦合路径之一：场域耦合
第三节耦合路径之二：能量耦合
第四节耦合路径之三：系统耦合
第五节耦合展望：契合知识演进的时代脉络
参考文献

基于知识向度的大学德育共同体研究

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