教育异化现象的人学探究--聚文网

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内容简介

伴随教育的逐步发展，教育领域出现不同程度的异化现象，致使人的自由、人的发展、人本身在教育中逐渐失落。本书从宏观、中观、微观三个层面举证论述教育领域的异化现象；通过对教育异化现象的历史分析和理论分析，指出教育异化现象的出现是社会各方面因素“合力”作用的结果，是原始朴素教育经制度化教育向本真教育发展的必经过程；进而，以马克思主义人学理论为研究视阈，提出消解当前教育异化现象，复归教育价值理性的历史必然性及人学路径。

导论
第一章教育
第一节教育的含义
第二节教育在社会发展中的作用
第三节教育异化现象日益凸显
第二章教育异化现象
第一节宏观审视——工具化教育
第二节中观探究——教育不公平问题
第三节微观研析——规训化教育
第三章教育异化现象的历史分析
第一节“异化”的界说及其发展
第二节教育异化现象的历史必然性
第三节当前教育不公平问题的成因分析
第四章教育异化现象的理论分析
第一节教育的工具理性与价值理性
第二节教育公平与教育效率
第三节教育中的规训与自由
第五章消解教育异化现象的人学路径
第一节消解教育异化现象是历史所趋
第二节消解教育异化现象的价值旨归
第三节消解教育异化现象的逻辑基点
第四节消解当前教育不公平问题的关键
参考文献
后记

教育异化现象的人学探究

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