非遗文创理论与实践

本书系上海市浦东新区三林中学高中特色课程“非遗文创”读本。此课程旨在带领学生去探索与实践非物质文化遗产与传统文化创新之路，从而培养未来的文创产业、文创事业的人才。全书既有理论的阐述，也有各类非遗项目如民间文学、传统艺术、各种风俗的文创案例介绍，能帮助学生开阔思路，尝试用非遗文创手段，挖掘传统文化的当代价值。作为一门高中活动课程，颇有参考与推广的意义。

本书从非遗物质文化遗产和文化创意的视角，介绍了文化创意、非遗与文创等相关概念和国内外的文化创意产业发展情况。根据非遗项目的分类，分别从民间文学、传统音乐、曲艺、传统舞蹈、传统戏剧、传统技艺、传统美术、民俗等七个方面，分析了非遗文创相关的理论。以采访知名非遗传承人的形式，列举了丰富的非遗文创真实案例，可供读者一瞥文化创意产业的“幕后故事”，也能为各专业教师做跨学科融合提供一些视角。作为高中生的非遗文创读本，本书为学生设计了专题任务，引导大家通过脑力激荡的方式，更深入、系统地了解传统文化的文化逻辑和心意信仰，并且能够专题化地去研究某一项或者某一组非物质文化遗产，进一步训练非遗文创的基本功。因此，本书的是希望高中学生能具备最基本的学习传统文化的核心素养——对在文化传承中的敬畏，和创意实践中的社会责任感。

陈勤建，现任中国民俗学会副理事长、华东师范大学终身教授，文艺学、文艺民俗学博士生导师。 吴国林，上海市三林中学校长兼党总支书记，上海市书院中学校长。中学数学高级教师，全国先进工作者，特级校长。主编《非遗漫谈——非物质文化遗产基础知识读本》。

前　言 ..................................................001 导　论 ..................................................001 第一章　民间文学——华夏历史的浪漫讲述，影视创作的无尽宝库 ................................................009 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................011 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................023 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................037 第二章　传统音乐——各方水土浸润的音符，流行音乐的时尚高度 ................................................047 　第一节　非遗文创理论篇.................................................................................049 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................060 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................069 第三章　曲艺——瓶中丹桂·小而精的说唱娱乐...............073 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................075 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................083 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................095 第四章　传统舞蹈——心灵的自由驰骋，形体的尽兴表达........099 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................101 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................111 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................122 第五章　传统戏剧——“程式”造就经典，“打磨”孕育新章....127 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................129 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................150 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................158 第六章　传统技艺——民间智慧的回归生活，东方美学的应用场景 ................................................161 　第一节　非遗文创理论篇.........................................................................................163 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................178 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................189 第七章　传统美术——美好心愿的艺术表达，文创设计的经典重复 ................................................193 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................195 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................208 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................218 第八章　民俗——璀璨华夏大舞台，“你”“我”来登台.........221 　第一节　非遗文创理论篇................................................................................................223 　第二节　非遗文创案例篇................................................................................................238 　第三节　非遗文创实践篇................................................................................................249 期末作业　终章不是结束，是创意旅途的起航.................252 参考文献.................................................254