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语文教师核心技能修炼

语文教师核心技能修炼

  • 字数: 202000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 福建教育出版社
  • 作者: 熊纪涛 著
  • 出版日期: 2025-01-01
  • 版次: 1
  • 开本: 其他
  • isbn: 9787575803090
  • 页数: 236
  • 出版年份: 2025
定价:¥39 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书选择教师成长的底层逻辑与核心技术等话题,从认知成长、心灵觉醒、专业修炼、练成绝活、放大格局等五方面对一线教师成长过程中的误区、迷茫等问题进行剖析,唤起一线教师的思考,保持认知的清醒,产生成长的动力,找到成长的途径,加快自身的成长。全书瞄准一线教师的困惑,呵护一线教师的敏感和无奈,帮一线教师分析现象看到本质,提出可行的解决思路。全书针对性实用性强,语言好读而不失新颖,富于真实感和亲和力,有助一线教师的觉醒和成长。
作者简介
熊纪涛 海南热带海洋学院附属中学教师,正高级教师,教育部新时代中小学学科领军教师培养对象(2023-2024)。海南省省级学科带头人,海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室主持人,中国教育科学研究院访问学者、华中师范大学考试研究院特聘研究员,海南师范大学硕士生导师。提出“用专业方法教学生学语文”的教学主张,《语文教学专业方法体系论》等论文被人大复印报刊资料全文转载,出版《教师高效阅读秘笈》(大象出版社2021年7月版)等专著。
目录
1.语文教师是专业技术人员/2.心行兼修是练成绝活的核心/3.教师成长应抓住关键问题/4.规划自己的专业成长路径/5.用分类思维认知语文教学/6.研习语文学科的课程标准/7.读懂教材的编写体例是必修课/8.解读课文的基本操作/9.备课应该“死去活来”/10.课堂教学目标的研制/11.课堂教学目标的叙写技术/12.课堂教学环节的设计技术/13.课堂教学活动的设计技术/14.熟练运用语文教学专业方法/15.课堂教学的导入技术/16.课堂教学提问和追问的技术/17.课堂教学理答的技术/18.课堂教学评语的提升技术/19.课堂组织小组有效合作的技术/20.课堂教学板书设计的技术/21.练好朗读教学的基本功/22.课堂教学拉近师生关系的技术/23.教学课件的制作使用技术/24.自觉锻炼自己的讲解能力/25.修炼语文教师的体态语/26.课堂教学突发意外的应对技术/27.课堂教学结束的技术/28.自觉训练课堂管理能力/29.作业批改快捷有效的方法/30.提高学生背诵效率的招数/31.提升语文读写结合的实效/32.多管齐下提高学生写作的思辨能力/33.打造语文学科特色活动/34.培养高超的解题能力/35.自觉锻炼语文教师的命题能力/36.课堂教学的观察技术/37.基于现场观课的议课技术/38.研读名师课堂实录的技术/39.模仿名师的刻意练习技术/40.课堂教学的切片研究技术/41.建立课题研究的基本认知/42.学会写基本的教研文章/43.为自己开一份成长书单/44.把自己培养成专业阅读者/45.拜师收徒的规矩和学问/46.锤炼鲜明的教学风格/47.塑造自己的特色品牌/48.加入专业成长型组织/49.积累自己的教学作品/50.提炼自己的语文教学主张/

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