组织重构:集团化办学背景下的薄弱学校改进--聚文网

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内容简介

本书以“加入集团化办学后，薄弱学校发生的变化”为切入点，以五所薄弱学校为样本，以鲍曼和迪尔的组织重构理论、迪马吉欧与鲍威尔的组织同构理论为主要理论工具，分析加入集团化办学后薄弱学校发生的变化和实现改进的机制；梳理出薄弱学校改进中要重点关注的问题和

作者简介

唐明英，女，北京中学一分校党总支书记兼副校长，高级教师，中共党员，清华大学教育博士。曾荣获北京市经济技术创新标兵、朝阳区教育劳动奖章和朝阳区教育系统“管理育人先锋”等荣誉称号。

目录绪论 / 1 第一章集团化办学与薄弱学校改进研究现状 / 5 第一节主要概念界定 / 5 第二节集团化办学与薄弱学校改进研究现状 / 13 第三节集团化办学与薄弱学校改进研究现状评述 / 20 第二章我国的集团化办学与薄弱学校改进 / 47 第一节我国集团化办学的发展 / 47 第二节我国的薄弱学校改进 / 49 第三节北京市集团化办学与薄弱学校改进 / 54 第三章集团化办学背景下的薄弱学校改进案例 / 56 第一节 A 学校的改进与成效 / 57 第二节 B 学校的改进与成效 / 59 第三节 C 学校的改进与成效 / 63 第四节 D 学校的改进与成效 / 67 第五节E 学校的改进与成效 / 72 第六节跨案例分析 / 75 第四章集团化办学背景下的薄弱学校改进分析 / 82 第一节组织重构: 透视薄弱学校发生的变化 / 82 第二节组织同构: 厘清薄弱学校改进的机制 / 109 第三节影响薄弱学校改进的要素 / 125 第五章集团化办学背景下的薄弱学校改进建议 / 147 第一节加快组织架构的调整与完善 / 147 第二节优化人力资源的统筹与开发 / 149 第三节促进权力配置的多元与均衡 / 151 第四节推动品牌文化的融合与创新 / 154 参考文献 / 157

组织重构:集团化办学背景下的薄弱学校改进

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