核心素养导向下的全学科阅读实践

字数: 223000
装帧: 平装
出版社: 知识产权出版社
作者: 王梅编
出版日期: 2024-12-01
版次: 1
开本: 16开
isbn: 9787513096058
页数: 252
出版年份: 2024

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内容简介

本书深人探讨了全学科阅读在教育中的意义与价值，特别是在核心素养导向下的全学科阅读理念构建与实践探索。本书以北京市海淀区第三实验小学为例，分析了当前全学科阅读的现状与挑战，详细介绍了学校全学科阅读课程体系的构建、策略体系的探索、跨学科阅读实践活动的设计、全过程阅读评价的实施，以及全学科阅读管理策略，包括制度建设、教师培训和家校社合作。本书不仅提供了理论框架，还分享了具体的实践案例，为教育工作者提供了全面指导，旨在促进全学科阅读的有效实施，从而提升学生的综合素养。

第一章全学科阅读的意义与价值
第一节相关概念的内涵与外延
第二节全学科阅读的意义与价值
第三节核心素养导向下的全学科阅读理念
第二章实施现状与面临的挑战
第一节概述
第二节小学全学科阅读实施现状
第三节我校全学科阅读的优势
第四节我校全学科阅读存在的问题
第三章全学科阅读课程体系的构建
第一节学校文化介绍
第二节明雅课程体系
第三节全学科阅读课程体系探索
第四章全学科阅读策略体系探索
第一节学科阅读策略体系的整体探索
……