家庭教育心理学

本书立足《全国家庭教 育指导大纲（修订）》《中 华人民共和国家庭教育促进 法》等，从心理学的视角， 详细阐述家庭情境中的心理 现象及其特点和变化规律。 全书分五个部分，共十一章 。第一部分为第一、第二章 ，对家庭教育心理学进行概 述，阐明家庭教育心理学的 理论基础；第二部分为第三 至第五章，聚焦于父母教养 与儿童发展，各章分别阐述 父母教养认知、父母教养行 为和协同教养，这些是家庭 教育心理学的核心内容；第 三部分为第六至第八章，分 别围绕亲子互动、夫妻互动 和同胞互动阐述家庭互动与 儿童发展的关系；第四部分 为第九、第十章，分别阐述 家庭环境和社会环境对家庭 教育和儿童发展的影响；第 五部分为第十一章，介绍家 庭教育干预的相关内容。 本书可以作为所有开设 家庭教育心理学、家庭教育 学等相关课程高校的专业教 材，可以作为一线教师、家 庭教育指导师培训教材，还 可以作为家长及其他对家庭 教育感兴趣的读者的学习材 料。

边玉芳，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任，教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基础教育质量监测中心核心专家、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员等职。主要从事0～18岁儿童青少年发展与教育研究，致力于心理学与教育的结合。近三十年来一直从事儿童发展心理学、心理健康教育、家庭教育、教育测量与发展性评价、区域教育质量提升等领域的研究工作，在理论和实践两方面均有深厚积累，成果卓著。

第一部分 概论 第一章 家庭教育心理学导论 第一节 家庭教育心理学概述 一、家庭、家庭教育与家庭教育心理学的概念 二、家庭教育心理学的特点 三、家庭教育心理学的价值 第二节 家庭教育心理学的研究内容 一、家庭教育对儿童发展的影响及作用机制 二、家庭教育的影响因素及作用机制 三、家庭教育的干预和改善 第三节 家庭教育心理学的研究设计与研究方法 一、家庭教育心理学的研究设计 二、家庭教育心理学的研究方法 第四节 家庭教育心理学的发展历程与研究趋势 一、国内外家庭教育心理学的发展历程 二、国内外家庭教育心理学的研究趋势 第二章 家庭教育心理学的理论基础 第一节 不同心理学流派和取向下的家庭教育 一、精神分析理论 二、行为主义 三、人本主义 四、建构主义 第二节 家庭教育心理学领域相关理论 一、生态系统理论 二、家庭生命周期理论 三、家庭系统理论 四、符号互动论 第二部分 父母教养与儿童发展 第三章 父母教养认知 第一节 父母教养认知概述 一、父母教养认知的概念 二、父母教养认知的作用 三、父母教养认知的影响因素 四、父母教养认知研究的发展 第二节 父母教养认知的类别和具体内容 一、描述性认知 二、评价性认知 三、分析性认知 四、效能感 第四章 父母教养行为 第一节 父母教养行为概述 一、父母教养行为的概念 二、父母教养行为的分类 三、父母教养行为的作用 四、父母教养行为的影响因素 五、父母教养行为研究的发展 第二节 父母积极教养行为 一、温暖教养 二、自主支持 三、行为控制 第三节 父母消极教养行为 一、心理控制 二、严厉管教 三、父母忽视 四、过度保护 第五章 协同教养 第一节 协同教养概述 一、协同教养的概念 二、协同教养的作用 三、协同教养研究的发展 第二节 父母协同教养 一、父母协同教养概述 二、父母协同教养的影响因素 三、父母协同教养对儿童发展的影响 第三节 亲隔代协同教养 一、亲隔代协同教养概述 二、亲隔代协同教养对儿童发展的影响 第三部分 家庭互动与儿童发展 第六章 亲子互动 第一节 亲子互动概述 一、亲子互动的概念 二、亲子互动的作用 三、亲子互动的影响因素 第二节 亲子关系 一、亲子关系的概念 二、亲子关系质量 第三节 亲子沟通 一、亲子沟通的概念” 二、亲子沟通的特征 三、亲子沟通的模式 四、亲子沟通对儿童发展的影响 第四节 亲子活动 一、亲子活动的概念 二、亲子活动的类型 三、常见的亲子活动 四、亲子活动对儿童发展的影响 第七章 夫妻互动 第一节 夫妻互动概述 一、夫妻互动的概念 二、夫妻互动的类型 三、夫妻互动的作用 第二节 夫妻关系 一、夫妻关系的概念” 二、夫妻关系质量 三、夫妻关系对儿童发展的影响 第三节 夫妻沟通 一、夫妻沟通的模式 二、夫妻沟通对儿童发展的影响 第八章 同胞互动 第一节 同胞互动概述 一、同胞互动的概念 二、同胞互动的类型 三、同胞互动的作用 第二节 同胞关系 一、同胞关系的概念 二、同胞关系的影响因素 三、同胞关系质量 四、同胞关系对儿童发展的影响 第四部分 环境与儿童发展 第九章 家庭环境与儿童发展 第一节 家庭环境概述 一、家庭环境的概念 二、家庭环境对儿童发展的影响 第二节 家庭社会经济地位 一、家庭社会经济地位的概念 二、家庭社会经济地位对儿童发展的影响 三、低社会经济地位家庭中儿童的发展 第三节 家庭居住环境 一、家庭住房状况 二、家庭嘈杂度 第四节 家庭氛围 一、家庭情绪表露 二、家庭凝聚力 第十章 社会环境与儿童发展 第一节 文化与家庭教育 一、文化与家庭的关系 二、我国传统文化与家庭教育 第二节 社会变迁与家庭教育 一、社会变迁背景下家庭教育政策的变化 二、社会变迁对家庭教育和儿童发展的影响 第五部分 家庭教育干预 第十一章 家庭教育干预 第一节 家庭教育干预概述 一、家庭教育干预的概念 二、家庭教育干预的发展 三、家庭教育干预的对象 四、家庭教育干预的形式与内容 五、家庭教育干预的