唤醒孩子的内驱力--聚文网

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内容简介

爱尔兰诗人叶芝说过一句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是内驱力。内驱力确实是一种奇妙的力量，在内驱力的驱使下，孩子不仅会进入一种自发努力的状态，还能引发动机，促成行为的实现。本书从认识内驱力、点燃梦想、改变观念、掌握方法、有效约束、少些质疑、重视计划、关注交往、重视阅读、敢于放手10个方面介入，为家长提供了切实可行的方法和工具，以成功唤醒孩子的内驱力，使孩子变得更优秀。

作者简介

陈金平 “爱在我家”家庭教育管理平台创始人心理咨询师催眠治疗师陈金平是中国资深亲子教育、家庭关系管理先行者，全人生命效能系统的提出者。他通过赋能对话，唤醒孩子的内在驱动力，提升孩子的素养，激发孩子优势生命力。他是家庭关系管理品牌一“爱在我家”创始人，定位于“学科教育配套工程”。陈金平深入探索心理学众多流派，并将这些理论运用于实践，结合丰富的管理学经验，研发了“爱在我家·卓越种子领袖训练营”“卓越种子素养训练营”“爱与和谐”“爱在我家·智见父母”“父母修为”“赋能对话”等经典课程。

第一章内驱力——一种奇妙的力量内驱力到底是什么？让孩子相信自己拥有变好的力量唤醒孩子的内驱力，优秀也能成为一种习惯第二章点燃梦想，做事才会更踊跃案例分析：没有梦想的子骞梦想的背后掩藏着众多“幸运” 有梦、筑梦、逐梦第三章改变观念，引导孩子正确认识自我案例分析：不了解自己的韩雨了解孩子的自我认知发展规律巴纳姆效应：引导孩子以己为镜，塑造更好的自己第四章掌握方法，孩子就能变被动为主动案例分析：学习一塌糊涂的明轩发现这4个现象，说明孩子在“无效学习” 孩子需要掌握的8种高效学习法第五章有效约束，自律的孩子更自觉案例分析：极度自律的可心与自律密切联系的3条心理学法则不自律的孩子，可能缺少1份《日常惯例表》第六章少些质疑，被信任的孩子才有主动性案例分析：不被信任的欣妍被信任的孩子，究竟有多强对孩子表达信任的两个工具：相信和认同第七章重视计划，认真规划的孩子不懈怠案例分析：不愿意制订学习计划的靖瑶凡事预则立，不预则废用5个适用的计划表格，激发孩子新动力第八章关注交往，人缘好的孩子做事更积极案例分析：跟同学关系恶劣的博文儿童人际关系：垂直关系和水平关系构建优质人际关系的4个秘密：倾听、分享、礼让、合作第九章重视阅读，在优秀作品中寻找驱动孩子的力量案例分析：不喜欢阅读的君浩最能给予孩子力量的图书类型：诗歌和名人传记让孩子爱上阅读的好方法第十章敢于放手，孩子才能自己动起来案例分析：被父母“禁锢”的杜玲控制欲太强的父母都具备的基本特征放手的4个工具：示范、理解、接纳、提示后记

唤醒孩子的内驱力

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