新时代思想政治理论课有效教学设计研究

本书采用文献研究与调查研究相结合、理论研 究与实证研究相结合的方法，从宏观、中观、微观 三个层次，系统研究高校思政课教学设计的理论与 实践问题。从宏观视野研究了思政课教学设计的理 论前提与理论基础；从中观视野研究论述思想政治 理论课教学设计的直接依据，包括其独特的课程性 质、课程功能、课程地位和课程任务，以明了教学 设计的侧重点；从微观角度分别阐述思想政治理论 课的素材资源、教学目标设计、教学内容设计、教 学方法与模式设计、教学环节设计、教学考核设计 等系列问题。最后，研究论述思政课教师的职业形 象设计。本书对高校思政课教学具有借鉴参考意义 。

亓凤香，女，中共党员，现就职于泰山学院，教授。毕业于山东师范大学思想政治教育专业，上海交通大学硕士研究生学历，主要研究方向为思想政治教育和高校思政课理论与实践。2017年获“山东省高校思想政治理论课教学骨干”称号，在《科学社会主义》《理论学刊》等刊物发表论文30余篇，其中CSSCI论文3篇，核心期刊论文6篇，出版专著两部。主持研究教育部人文社科项目、省社科规划项目、省教改项目、省软科学项目等10余项。

第一章 思想政治理论课教学设计概述 第一节 思想政治理论课教学设计的理论渊源 一、教学论是教育科学化的理论必然 二、教学设计是教学论纵深细化的分支理论 三、我国思想政治课教学设计的时代发展 四、思想政治理论课教学设计的意义 第二节 思想政治理论课教学的一般过程 一、教学准备阶段 二、教学实施阶段 三、教学评价阶段 第三节 思想政治理论课教学设计的基本程序 一、教学设计的前期准备 二、教学方案的中期设计 三、教学方案的后期完善 第二章 思想政治理论课教学设计的理论基础 第一节 马克思主义关于思想政治教育的基本原理 一、社会历史发展总趋势理论 二、社会存在与社会意识辩证关系原理 三、关于政治与经济辨证关系的原理 四、关于正确处理人民内部矛盾的学说 五、人的本质学说 六、人的全面发展的学说 七、关于社会主义意识必须灌输的理论 八、群众观点和群众路线的理论 第二节 教育教学的基本理论 一、教育学与高等教育学 二、心理学与教育心理学 三、课程与教学论 四、系统理论 五、传播理论 第三节 马克思主义青年观与青年工作理论 一、青年是社会主义事业的未来和国家民族的希望 二、青年需要特殊的教育和培养 三、研究把握青年大学生的特征 第三章 思想政治理论课教学设计的直接依据 第一节 思想政治理论课的课程定位 一、思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程 二、思想政治理论课的功能 三、思想政治理论课的地位 四、思想政治理论课的任务 第二节 思想政治理论课的课程设置与改革 一、思想政治理论课课程设置的历程 二、思想政治理论课的课程要求 第三节 思想政治理论课的教学规律 一、知行统一规律 二、灌输与疏导相统一规律 三、间接经验与直接经验相结合规律 四、立足传统与紧跟时代相结合规律 五、实践性与时效性相结合规律 第四节 理论联系实际的教学方针 一、理论联系实际方针 二、思政课教学要理论联系实际 三、理论联系实际的基本方法 第五节 “八个相统一”的教学原则 一、坚持政治性和学理性相统一 二、坚持价值性和知识性相统一 三、坚持建设性和批判性相统一 四、坚持理论性和实践性相统一 五、坚持统一性和多样性相统一 六、坚持主导性和主体性相统一 七、坚持灌输性和启发性相统一 八、坚持显性教育和隐性教育相统一 第六节 教材是思想政治理论课设计的基本依据 一、思政课教材在教学中的地位和意义绝不能忽视 二、教学设计首先要认真分析研读思政课教材 第四章 思想政治理论课的素材性资源 第一节 充分利用思政课的常规资源 第二节 开发和利用中华优秀传统文化资源 一、厚重的思想理论资源 二、悠远的传统史学资源 三、深厚的伦理道德资源 四、辉煌的诗歌文学资源 五、多彩的民族艺术资源 六、亲和的生活习俗资源 第五章 思想政治理论课教学目标的设计 第一节 思想政治理论课的教学目标及其分类 一、思想政治理论课的教学目标及其功能 二、思想政治理论课的课程目标 三、思想政治理论课教学目标的结构分类 四、思想政治理论课教学目标的水平分类 第二节 思想政治理论课教学目标的设计 一、教学目标不明确直接影响教学有效性 二、思想政治理论课教学目标设计的依据 三、教学目标设计的基本步骤 四、思想政治理论课教学目标的表述 第六章 思想政治理论课教学内容的设计 第一节 思想政治理论课教学内容设计的必要性 一、思想政治理论课的教学内容 二、思想政治理论课教学内容设计的必要性 第二节 思想政治理论课教学内容设计的要求 一、思想政治理论课教学内容设计的价值取向 二、教学内容设计的基本要求 第三节 教学内容设计的方法 一、教学内容的研读划分 二、教材内容的研读分析 三、教学内容的选择与组织编排 四、注意突出重点和突破教学难点 第四节 教学内容的呈现 一、教学内容逻辑化 二、教学内容情境化 三、教学内容案例化 四、教学内容问题化 五、教学内容实践化 第七章 思想政治理论课教学方法的设计 第一节 思政课的常见教学方法与教学模式 一、思想政治理论课的常见教学方法 二、思想政治理论课的传统典型教学模式 第二节 教学方法的设计要求 一、思政课教学方法的设计原则 二、启发式教学是教学方法设计的根本要求 第三节 思想政治理论课新兴教学模式的设计 一、专题式