主题结构的跨语言认知探索

本书是作者近十年研究主题结构及于主题结构 相关的论文的结集。该书收录的论文以认知语法全 新视角对主题结构这一经典议题进行阐释，研究突 破以往的主题分析路线，从述题角度和主题－述题 融合角度分析各种主题结构在句法、话语和认知层 面的特征，触及结构、语义、话语功能和认知加工 过程，并提出了主题结构在不同语言中的典型性、 和不同结构的主观性差异。该书为语言类型差异提 供了新的观察视角，同时为语法研究提供了一条新 的对比思路。

李银美，博士，北方工业大学文法学院讲师。在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等国内外核心期刊及其他学术期刊发表学术论文10余篇，主持和参与包括国家社科基金、省部级、校级教改项目等10项。主要从事英汉对比、认知语法研究，其系列研究较好推进了主题结构这一经典议题的相关研究。

第一部分 理论框架及研究方法 1 情境植入视角下丰题结构的标记性考察 1.1 以往研究评述 1.2 基于情境植入的典型特征束考察思路 1.3 小结 2 对比视角下汉语口语语料库的建立及丰题结构研究应用 2.1 汉语口语语料库现状及研究挑战 2.2 对比视角下的汉语口语语料库 2.3 英汉口语语料库的主题结构应用研究 2.4 小结 第二部分 主题结构的主题研究 3 典型特征束视角下汉英丰题结构的话语分析 3.1 研究问题的提出及研究方法 3.2 汉英主题结构的语料考察 3.3 讨论：汉英主题结构的原型特征 3.4 小结 4 汉日受事前置结构的语篇信息等级表现 4.1 研究回顾及研究方法 4.2 研究数据及初步分析 4.3 结构类型及语言表现异同原因 4.4 小结 5 英汉“难易评价结构”的主题性与非人称性 5.1 研究方法 5.2 句式分布及其语义特征 5.3 难易评价结构的主题性与非人称性表达 5.4 小结 6 学习者英语与英汉时间状语从句的句法分布差异 6.1 研究方法与初步数据分析 6.2 连接词概念语义与句法位置分布 6.3 从句的篇章语用功能与句法位置分布 6.4 小结 第三部分 主题结构的述题研究 7 从述题的情境植入看汉英_丰题结构的主观性 7.1 理论基础及研究方法 7.2 汉英述题的情境植入类型对比 7.3 讨论：汉英主题结构的主观性差异 7.4 小结 8 后置“的”字结构的评述性及其英语对应语表现 8.1 语料提取与基本结构观察 8.2 后置语的视角观察图式 8.3 “的”字短语后置的视角观察分析 8.4 小结 9 从童谣翻译看汉语句子的扩展方式 9.1 童谣“The House that Jack Built”及其译文材料 9.2 句法层面：不同扩展方式的有效性 9.3 语段层面：不同扩展方式的认知加工有效性 9.4 小结 第四部分 主题结构的跨语言研究 10 当前话语空间视角下的汉英主题结构的标记性研究 10.1 研究间题的提出和研究方法 10.2 情境植入与主题结构的标记性维度 10.3 汉英主题结构的标记性考察 10.4 讨论：不同主题结构的典型特征与标记性 10.5 小结 11 汉语四类受事前置结构的语料库研究 11.1 受事前置结构研究现状 11.2 受事前置结构研究方法和初步数据 11.3 受事成分主题性的语篇考察 11.4 谓词成分现实性的语篇考察 11.5 小结 第五部分 语句对比的认知研究路向与展望 12 情境植入层级视角下的语句标记研究 12.1 认知语法的句内／句外情境植入观 12.2 功能路向下的事态限定等级 12.3 跨语言研究启示 12.4 小结 13 对比语言学研究的多因素转向 13.1 对比语言学研究的两大问题 13.2 基于使用的实证对比研究路径与进展 13.3 小结 结语 参考文献