外语教材研究与开发译丛-英语的建构:ELT全球教材中的文化、消费主义与推广--聚文网

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内容简介

随着针对全球市场的英语语言课程出现，ELT全球教材应运而生，作为“课程产品”发挥着关键作用。与此同时，应用语言学领域的批判性研究不断发展，语言教材的评估方式也发生了决定性的转折。本书采用文化研究视角审视ELT全球教材中的文化因素，通过建立描述性框架分析四种代表性教材中的表征内容，并囊括了与出版商和教师的访谈，以此探讨教材内容的本质。本书认为ELT全球教材是具有高度选择性的文化产品， ELT出版商通过筛选和监管教材内容赋予了英语语言一定的价值观倾向与联想意义，而作为消费群体的教师则与出版商的关注点不完全相同。本书质疑了全球教材的“ 普遍适用性”，认为全球教材的编写需要考虑社会、地理及教育等相关背景，这为外语教材的研究与开发提供了有益思路。

图目录表目录致谢第一章引言全球教材教材使用故事故事的启示，不仅仅是逸事全球化与语言 ELT中的文化问题本书概要第二章文化与英语语言教学文化概念的意义演变文化研究视角语言与世界观文化与语言教学文化与语言教学——另一种方式 ELT中的文化问题第三章描述及分析ELT教材引言材料分析与评估表征内容分析插图描述性框架教材样本第四章表征内容一：Connections与Building Strategies 引言插图的作用和色彩的运用不同的口音 “有趣的语境”以及性别、年龄和种族的表征作者观点学生身份 Building trategies 语言的表征零阻力、性别平等和职业成功角色扮演罗德和芭芭拉第五章表征内容二：Cambridge English 2与Headway中级教程引言 “杂乱”的自然语言对性别、种族和残疾的更大包容性谈论自己《航线英语》教程标准英音系列发音的首要地位选择、旅行和非常成功的国际人士经历、财产、好恶讨论第六章内容的制作与监管引言作者指南包容性语言不恰当话题与出版商的访谈更广泛的社会背景插图与广告社会问题的商品化英语的表征第七章内容的消费受众调查研究受访对象活动一：文化与英语语言教学活动二：教师的材料(1) 活动二：教师的材料(2) 活动三：研究者的材料活动四：真／假陈述讨论第八章未来方向引言教师教育英语作为国际语言的教学全球教材的未来结语附录注释参考文献

外语教材研究与开发译丛-英语的建构:ELT全球教材中的文化、消费主义与推广

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