高考政策与命题解读

本书是《高考研究报告 》编委会编撰的独立学术研 究成果，由国内一流大学及 学术机构的高考政策研究专 家撰写，对2024年的高考 改革政策及趋势进行专业解 读。该研究以课程标准和高 考评价体系为依据，深入析 “一核四层四翼”的命题逻辑 与命题实践，揭示2024年 高考试题特征与规律，分科 解读高考试题的设题立意、 试卷特色及考查要点，并对 未来发展趋势作出判断；坚 持命题四项原则，强化考试 育人功能；聚焦五大关键能 力，促进思维品质发展；考 查学生问题意识，激发创新 探究活力；打破固化试题形 式，加大跨学科设题；提高 试题区分效度，增强差异选 拔功能。本书紧扣近期新高 考改革政策、把握近期新高 考改革动向，是广大师生提 高高考关键能力、应对高考 综合改革的参考书籍。

2024年高考政策解读与2025年展望 第一节 2024年高考政策解读 一、依据《课程标准》和《中国高考评价体系》命制试题 二、坚持立德树人，加强价值引领，强化高考育人功能 三、突出思维品质，考查关键能力，助力创新人才培养 四、注重问题导向，优化情境设计，激发科学探究活力 五、深化考教衔接，落实课程标准，发挥正向引导作用 第二节 高考改革与教育理念的五重转向 一、从“知识就是力量”转向“思维就是力量” 二、从“知识传递”转向“知识建构” 三、从“感性顿悟”转向“理性规范” 四、从“高分低能”转向“高分高能” 五、从“授人以鱼”转向“授人以渔” 第三节 2025年高考内容改革展望 一、坚持内容改革四项原则，强化考试育人功能 二、聚焦五大关键能力，促进思维品质发展 三、考查学生问题意识，激发创新探究活力 四、打破固化试题形式，加大跨学科设题 五、提高试题区分效度，增强差异选拔功能 第四节 2020—2024年高考改革重大政策解读 一、《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》 二、《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》 三、《深化新时代教育评价改革总体方案》 四、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 五、《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》 六、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 七、《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》 八、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 九、《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》 十、《新时代基础教育强师计划》 十一、《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》 十二、实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑 十三、《基础教育课程教学改革深化行动方案》 十四、《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》 十五、《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 十六、《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》 十七、《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》 十八、《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》 十九、构建支持全面创新体制机制 语文命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：紧扣核心价值，落实立德树人根本任务 三、银线：强化关键能力考查，凸显思维过程与思维品质 四、串联线：创设多元情境，引导高阶思维能力培养 五、小结：新时代推动新高考，新高考助力新时代 数学命题理论与实践 一、基本情况概述 二、“核心价值金线”：加强价值引领，发挥育人功能 三、“能力素养银线”：坚持学科素养导向，重点考查关键能力 四、“情境载体串联线”：创设真实情境，注重学用结合 五、小结：立足课程标准，强化数学思维与关键能力培养 英语命题理论与实践 一、基本情境概述 二：金线：落实立德树人，加强价值引领 三、银线：坚持素养导向，考查关键能力 四、串联线：优化情境设计，强化思维品质考查 五、小结：强化关键能力考查，引导学生全面发展 物理命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：坚持立德树人，凸显价值引领 三、银线：立足必备知识，考查关键能力 四、串联线：创设新颖情境，注重学以致用 五、小结：加强考教衔接，考查关键能力，服务创新人才培养 化学命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：紧扣时代主题，弘扬核心价值 三、银线：注重学用结合，考查关键能力 四、串联线：优化情境设计，重视思维品质培养 五、小结：突出关键能力考查，引导创新人才培养 生物命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：坚持立德树人，凸显价值引领 三、银线：立足必备知识，考查关键能力 四、串联线：精心创设情境，实现考查目的 五、小结：坚持守正出新，迎接新高考改革 思想政治命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：坚持立德树人，强调核心价值引领作用 三、银线：强化学科素养培育，聚焦关键能力考查 四、串联线：紧扣重大时代主题，凸显鲜活的实践情境 五、小结：加强思维政治引领，注重学科思维品质培养 历史命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：加强价值引领，聚焦铸魂育人 三、银线：坚持学科素养导向，重点考查关键能力 四、串联线：优化情境创设，凸显学以致用 五、小结：聚焦育人功能，助力拔尖创新人才培养 地理命题理论与实践 一、基本情况概述 二、金线：坚持立德树人，引导学生全面发展 三、银线：坚持学科素养导向，强化关键能力考查 四、串联线：优化情境创设，注重学用结合 五、小结：强化关键能力考查，落实立德树人任务