根植岭南 百廿师范

岭南师范学院历经了晚明时代崇尚优良士风的 雷阳书院，近代西学东渐浸润下的雷阳中学堂师范 班，现代风云革命激荡中成长的雷州师范学校，改 革开放大潮下诞生的雷州师范专科学校等发展阶段 。一代代岭师人薪火相传，厚植出卓越又独具特色 的教育精神。

第一章 雷州半岛师范教育的开端 一、书院时期 （一）书院的创办 “拨云寻古道，倚石听流泉”“稍待秋风凉冷后， 高寻白帝问真源”。 岭南师范学院的历史，源远流长，其前身可追溯到 明崇祯九年（1636）由雷州知府朱敬衡创建于雷州城西 门外天宁寺怀苏楼之北的雷阳书院。 雷州，自古有“天南重地，海北名邦”之称，有着 深厚的人文底蕴。雷州城，始建于战国时期。公元前 355年，楚灭越后，“楚子熊挥受命镇粤，至此开石城 ，建楼（楚阔楼）以表其界”。此“石城”即雷州最早 的古城，距今已有2300多年历史。 雷州名称的演变也深蕴着历史气息古为南交，周名 越裳，楚属扬州，秦号象郡，汉置徐闻，隋称古合，唐 改雷州。唐朝初年，雷州半岛行政区划属南合州。贞观 元年（627），南合州更名为东合州。贞观八年（634） ，东合州改名为雷州，州治为海康，上属岭南道，这是 雷州有名之始。此后，除了玄宗天宝元年（742）改雷 州为海康郡（16年后又改回来）之外，雷州作为地名， 一直沿用至今。雷州半岛就是以雷州而得名。 有了雷州，又何以会有“雷阳”一词？至于“雷阳 ”一词的由来，大明一统志作出解释“郡在雷水之阳， 故名。”“雷水”应是指雷州的擎雷水（南渡河）。它 从雷州府治海康城之南流过。其所谓“山之南水之北为 阳”，所以说“郡在雷水之阳”。“雷阳”被用作郡名 泛指雷州或雷州半岛地域是由约定俗成而就，并不是古 郡名。“雷阳”一词最早出现于北宋。相传，宋真宗乾 兴元年（1022），宰相寇准放逐雷州，当地官吏呈上地 图，他看到第一页就画着离城东南门十里即大海，于是 恍然大悟，感叹道我小时候写过“到海只十里，过山应 万重”的诗句，今天竟然应验了！1052年，翰林学士所 记述的碑文中提及“及雷阳，吏以图献”之句。雷州在 唐代曾有十几年被改为海康郡，但把雷州称作海康，却 极易与雷州的附郭海康县相混淆，而“雷阳”一词文雅 而富于文化内涵，因此，古人在列两个郡名时，“雷阳 ”受到了格外的青睐并得以广泛地流传和使用。到了明 代，“雷阳”已经常出现在官方的正式文书中。 雷阳书院创建者朱敬衡，是明万历年间吏部尚书兼 文华殿大学士朱赓的第四个儿子。朱敬衡因父亲先补授 刑部郎官，崇祯三年（1630）外派来雷州做知府，崇祯 十年（1637）离任。他为官平和，亲近百姓，施以仁政 ，官声甚佳。当时，在雷阳书院创建之前，雷州地区的 书院已废弃殆尽，导致“士子无课业所”之局面，雷州 地区的教育每况愈下。面对这种情况，在当地士民要为 朱敬衡建生祠时，重教的朱敬衡顺势利导把它建成了书 院。从这个意义上说，雷阳书院的创建是在关键时期填 补雷州地区书院教育的空白。 从书院格局也可看出朱敬衡鼓舞士子、振兴文风的 良苦用心。书院建在天宁寺怀坡堂附近。怀坡堂是雷州 人为纪念苏轼而建。书院正室供奉寇准、苏轼、苏辙三 贤牌位，春秋祭祀。正堂除了三贤外，配享从祀者，还 有明末著名政治家、军事家、为平息西南地区叛乱立下 赫赫战功、曾任广东提学官的朱恒岳，其勉励鞭策之意 赫然彰显。 雷阳书院的创办，在雷州地区书院史上具有举足轻 重的作用，是一件具有标志性的事件，不会因为历史的 尘封久远而失去应有光华。 明亡清立后，清统治者害怕书院讲学动摇清廷的统 治地位，规定不许创立书院，全国书院一律停办。雷阳 书院也“焚于兵火”，难以幸免。到康熙二十八年 （1689），雷阳书院只剩一片废墟。

目录 序？言 \\\\ 001 第一章？雷州半岛师范教育的开端 \\\\ 001 一、书院时期 \\\\ 001 二、师范教育的开端 \\\\ 008 第二章？独立师范教育的创办 \\\\ 025 一、从乡村师范到简易师范 \\\\ 025 二、从简易师范到中等师范 \\\\ 026 三、新中国成立后校址的迁徙 \\\\ 028 四、雷州师范学校时期的代表人物 \\\\ 029 第三章？高等师范教育的兴起 \\\\ 031 一、湛江师范专科学校 \\\\ 031 二、湛江地区教师进修学校 \\\\ 033 三、湛江地区师范学校 \\\\ 034 四、雷州师范专科学校 \\\\ 035 第四章？高等师范教育的发展 \\\\ 040 一、“一体两翼”的办学模式 \\\\ 040 二、迎评促建工作 \\\\ 047 三、争创全国精神文明建设先进单位 \\\\ 059 四、申办协办省大运会 \\\\ 068 五、创建依法治校示范校 \\\\ 073 六、努力争创新型综合性师范大学 \\\\ 081 七、创新人才培养模式 \\\\ 099 八、学校发展目标的科学定位 \\\\ 104 第五章？新时代高等师范教育的发展 \\\\ 110 一、学校更名 \\\\ 110 二、育人模式的成功实践 \\\\ 111 三、丰富多彩的校园文化 \\\\ 117 四、创新强校 \\\\ 123 五、新定位，新发展 \\\\ 132 六、新师范、新工科、新学工 \\\\ 143 七、提升学校治理与管理水平 \\\\ 190 八、申硕自强之路 \\\\ 204 第六章？岭师人的精神传承 \\\\ 218 一、书院时期的精神 \\\\ 218 二、革命时期的精神 \\\\ 228 三、新时期岭师人的精神——校训内涵 \\\\ 233 附录1历任院（校）长、副院（校）长名录 \\\\ 237 附录2历任书记、副书记名录（以任职先后为顺序） \\\\ 241 后？记 \\\\ 243