乡村振兴视域下梁漱溟社会教育思想与实践研究--聚文网

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内容简介

本书从乡村建设之一种主要途径和方法的视角出发，对于梁漱溟的社会教育思想与邹平实验中的乡村教育改造实践进行了全面深入地研究，依次梳理了梁漱溟的主要人生经历及其思想发展历程、梁漱溟社会教育思想与实践的秩序追求，呈现了梁漱溟社会教育包含的丰富内容、围绕梁漱溟主持的邹平实验，考察了梁漱溟社会教育的具体实践展开形式及其相应的教育改革思想，在此基础上，针对梁漱溟乡村建设和社会教育方法进行了评价，并紧扣乡村振兴战略，阐明了梁漱溟社会教育的思路借鉴及实践启示意义。

作者简介

琚挺挺（1986—），男，安徽桐城人，管理学博士，南通大学管理学院行政管理系讲师，南通大学江苏长江经济带研究院兼职研究员。研究方向为治理理论与实践、知识分子与公共责任、公共管理研究方法论，主持国家社科基金后期资助一般项口1项，参与或主持国家级、省郜级和市厅级项目多项，在《公共行政评论》、《中山大学学报》（社会科学版）、《江苏行政学院学报》等期刊发表论文8篇。

导论一、解读视角与研究现状二、理论价值与现实意义三、研究路径与研究方法四、主要内容与基本框架第一章知人论世：梁漱溟的人生与事业一、生逢乱世：青少年时代的求学与生活二、北大岁月：任教北大与东西文化论战三、投身实践：从乡村振兴中国四、文如其人：梁漱溟之典型人格特征五、本章小结第二章寻求秩序：梁漱溟的秩序情结与社会教育思想一、儒家的“秩序情结”与社会教化思想二、梁漱溟对于传统中国社会秩序之文化哲学层面的解读三、梁漱溟对于传统中国社会秩序之社会史层面的解读四、以社会教育方法重建乡村社会秩序五、本章小结第三章教育民众：梁漱溟社会教育思想的具体内容一、科学技术与合作理念二、精神陶炼与道德教育三、团体组织与新政治习惯四、乡村振兴视域下梁漱溟社会教育思想之审视五、本章小结第四章山东乡建：梁漱溟社会教育思想的实践展开一、山东乡村建设与邹平实验模式二、知识分子下乡与社会教育的开展三、乡村教育系统的改造与社会教育的深入四、邹平实验中社会教育运用之实践成效五、乡村振兴视域下梁漱溟社会教育实践之审视六、本章小结第五章鉴往知来：梁漱溟社会教育思想与实践的当代意义一、近代百年大变局中的山东乡村建设运动二、关于邹平实验中的社会教育方法之再认识三、乡村振兴视域下梁漱溟社会教育思想与实践的当代启示四、本章小结附录一、21世纪以来国内梁漱溟研究热点统计二、20世纪20—30年代我国乡村建设运动相关团体和机构统计三、访谈提纲参考文献后记

乡村振兴视域下梁漱溟社会教育思想与实践研究

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