深度学习：走向核心素养（学科教学指南·小学语文）--聚文网

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内容简介

本书是指导小学语文教师开展语文学科深度学习，提升学生语文课程培养的核心素养的教学指导用书，分为小学语文深度学习的内涵与意义、教学设计、实施策略、教学案例以及附录五部分，界定了语文学科深度学习的内涵，给出了进行语文学科深度学习教学设计和实施的建议及相应的教学案例，指导并帮助教师基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》开展深度学习的教学实践，促进小学语文教学中真实问题情境的创设，开展以学生为主体的语文实践活动，激发学生语文学习的兴趣，促进学生学习方式的改变。

作者简介

忠豪，上海师范大学教授，初等教育系原主任，深度学习项目小学语文学科负责人，上海师范大学教育部国培计划示范性培训项目首席专家。主要从事语文课程与教学论、初等教育学、教师教育等方面研究工作及大学本科生、研究生培养工作。对小学语文课程与教学、深度学习项目、教师教育、外国小学语文课程与教学等方面有较深入研究。编写《中国小学语文名师教学艺术研究》《小学语文课程与教学》等著作。主编了上海市二期课改小学语文（实验本）教材。发表学术论文数百篇，其中被人大复印资料全文刊登30多篇。丁炜，上海师范大学教育学院副院长、系主任(兼)、副教授。教育学博士。主讲“初等教育课程与教学论”“小学语文课程与教学论”“小学语文教学案例研究”“教育科研方法”等课程。致力于小学语文课程与教学研究、教师专业发展、微格教学等方面的研究。吕映，杭州师范大学经亨颐教育学院教授。主要从事小学语文课程与教学、教师教育研究。获全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀指导教师奖，杭州市新锐教师优秀导师，杭州师范大学教学十佳等荣誉。出版著作《小学语文课题研究与论文写作》，发表学术论文50余篇。

言第一章小学语文深度学习的内涵与意义第一节什么是小学语文深度学习第二节小学语文深度学习的意义第二章小学语文深度学习的教学设计第一节什么是小学语文深度学习的教学设计第二节怎样进行小学语文深度学习的教学设计第三章小学语文深度学习的实施策略第一节如何实施小学语文深度学习第二节如何保障小学语文深度学习的实施第四章小学语文深度学习的教学案例案例一走近伟人，学讲故事（二年级）案例二在观察中发现大自然的可爱（三年级）案例三彩笔绘生活，写清一件事（四年级）案例四舐犊之情，在场景、细节描写中流淌（五年级）案例五鲁迅面面观——“我眼中的鲁迅”研读交流会（六年级）案例六跨学科主题学习——欣赏艺术的魅力（六年级）附录 / 185 附录一主要术语或重要内容索引附录二深度学习区域推进基本思路附录三深度学习校本推进经验附录四学习资源推荐后记

深度学习：走向核心素养（学科教学指南·小学语文）

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