人本德育的唯物史观向度研究--聚文网

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内容简介

本书以唯物史观为视野，对人本德育缺失的社会根源进行探究，指出历史上人本德育未真正实现的社会根源，是以往德育人本的追求被政治系统扭曲，其实质是意识形态领域中人民主体性的缺失。进而，指出社会主义社会形态具备解决这一问题的根本条件，即意识形态与人类基本价值（后者是人民主体性在精神领域的体现）的辩证平衡状态。将这一辩证关系贯彻到德育之中，会达到灌输性与人民主体性的统一，这是德育之“人本” 实现的根本条件。这一解答方案同时也实现了当代中国 “人本”理念中“人民为本”向德育领域的逻辑过渡。

导论第一章人本德育研究的逻辑前提第一节以人为本概念的复杂性第二节以人为本是人类的一种普遍性价值追求第三节唯物史观视域中的以人为本第四节以人为本的逻辑体系与人本德育的基本内涵第二章人本德育的根本性问题第一节中国古代传统德育的人本追求及其根本性问题第二节西方德育的人本追求及其根本性问题第三节人本德育根本性问题的理论分析第三章人本德育唯物史观向度的哲学基础第一节意识形态概念的复杂性第二节马克思主义意识形态观基本要义及其引申理解第三节唯物史观中的一般人性问题第四节人类基本价值的内涵及其与意识形态的辩证关系第四章人本德育根本性问题的唯物史观向度解答第一节德育泛意识形态化的实质第二节德育中人民主体性的确立与人本德育的实现第三节唯物史观向度中人本德育的主体间性结语参考文献

人本德育的唯物史观向度研究

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