地方高职院校适应性变革:新商科人才“区校一体”培养实践

本书在职业教育适应性 变革的时代要义界定的基础 上，从地方职业院校的发展 特征基础出发，运用利益相 关者理论、供需理论等理论 方法与工具，系统梳理地方 高职院校适应性变革发展趋 势，辨析地方高职院校适应 性变革中面临的挑战，围绕 新商科人才培养需求与环境 变化，从院校合作、产教深 度融合等多个维度辨析新商 科人才培养的适应性变革， 结合实际案例，为地方高职 院校适应性变革提供可借鉴 性经验和理论支撑。

第一章 地方高职院校适应性变革的时代要义 第一节 职业教育适应性变革的时代背景 第二节 职业教育适应性变革的内涵研究 第三节 地方职业院校适应性变革的时代特征 第四节 地方高职院校适应性变革时代趋势 第二章 多元协同治理：地方高职院校适应性变革基础 第一节 高职教育治理结构的内涵本质 第二节 地方高职院校多元协同治理方向与挑战 第三节 地方高职院校多元协同治理的推进策略 第三章 专业匹配产业：地方高职院校适应性变革关键 第一节 高职教育专业与产业动态演进理论探析 第二节 高职教育专业匹配产业的行动逻辑 第三节 地方高职院校专业匹配产业的适应性变革方向 第四章 合作育人：地方高职院校适应性变革特色 第一节 地方高职院校合作动因分析 第二节 地方高职院校合作现状分析 第三节 地方高职院校合作博弈模型 第四节 地方高职院校合作路径设计 第五章 “区校一体”：地方高职院校适应性变革有效模式 第一节 无锡高新区高质量发展的职教需求 第二节 “区校一体”发展模式的概况 第三节 “区校一体”发展模式的内涵特色 第六章 做准供需分析：新商科人才“区校一体”培养的基础 第一节 新商科人才培养的需求侧分析 第二节 新商科人才区域供需协调分析 第三节 新商科人才培养面临的挑战 第七章 聚力专业群建设：新商科人才“区校一体”培养的关键 第一节 搭建专业群岗位能力模型 第二节 明确专业群技术技能人才培养目标 第三节 完善专业群技术技能人才培养规格 第四节 夯实专业群课程体系建设基础 第五节 强化专业群师资队伍一体化建设 第六节 创新专业群四级阶梯实践教学体系 第七节 构建专业群第二课堂协同育人体系 第八章 做实产教联盟：新商科人才“区校一体”培养的举措 第一节 产教联盟的建构要领 第二节 产教联盟的共赢蓝区 第三节 产教联盟的实践特色——建设跨境电商示范实训基地 第四节 产教联盟的实践路径——分层分类开展精准培训 第五节 产教联盟的实践手段——承办跨境电商创新创业实战大赛 第九章 做优动态评价：新商科人才“区校一体”培养的重点 第一节 新商科人才培养评价体系建设意义 第二节 新商科人才培养评价体系理论模型构建 第三节 新商科“区校一体”人才培养评价分析 第四节 新商科“区校一体”人才培养优化路径 参考文献