信息技术课程标准与学科教学/赵波

《信息技术课程标准与学科教学》编著者赵波、段崇江、张杰。
《信息技术课程标准与学科教学》是结合教育部颁布的中小学信息技术课程指导纲要和高中信息技术课程标准，按照课堂教学设计与实施的过程组织编写的，内容涵盖信息技术课程标准解读、信息技术课程资源开发与利用、信息技术课程教学设计、信息技术教学实施、信息技术教学评价、信息技术教学研究和信息化教学环境建设与维护。本书在内容和形式上充分体现了以学生为中心的“新课标”教学理念，着力于师范生的教学实践能力培养，依托很好教学案例，在案例的分析与学习中使学生掌握和了解信息技术课程教学设计的教学理论及相关知识。
本书可作为高校教育技术学、计算机教育及相关专业信息技术教育或计算机教育课程的教材，也可供其他各类学校或培训机构的教师、学生、研究人员阅读参考。

前言
第一章 信息技术课程标准解读
第一节 基础教育课程改革
一、为什么进行基础教育课程改革
二、基础教育课程改革的目标
三、基础教育课程改革的理念
四、基础教育课程改革提倡的教学方法
五、信息技术在基础教育课程改革中的作用和地位
六、培养符合基础教育课程改革的教师
第二节 信息技术课程标准
一、课程标准的性质
二、课程标准的特点
三、信息技术课程标准
第三节 信息技术课程目标――学生信息素养的培养
一、信息素养的含义
二、信息素养的特点
三、学生信息素养的培养
第四节 信息技术课程教师培养
一、教师的基本素养
二、教师的专业素养
三、科研和教研能力
第二章 信息技术课程资源开发与利用
第一节 信息技术课程资源概述
一、信息技术课程资源
二、信息技术课程资源的分类
三、信息技术课程素材性资源的组织形式
第二节 开发和利用信息技术课程资源的途径
一、信息技术课程资源的获取途径
二、信息技术课程资源开发的基本途径
三、校园网上信息技术课程资源的组织与建设
第三节 信息技术课程资源的利用
一、信息技术课程资源的利用原则
二、信息技术课程资源利用案例及其分析
第三章 信息技术课程教学设计
第一节 信息技术课程教学设计概述
一、什么是信息技术课程教学设计
二、信息技术课程教学设计的过程
第二节 信息技术课程教学设计的前端分析
一、学习需求分析
二、教学内容分析
三、学习者和环境分析
第三节 信息技术课程教学目标的编写
一、教学目标的概述
二、教学目标的编写
三、开发考核量表
第四节 信息技术课程常用教学方法
一、教学策略与教学过程
二、信息技术课程常用教学方法
第五节 信息技术课程教学设计方案的编写
一、编写教学设计方案的准备工作
二、编写教学设计方案应考虑的问题
三、教学设计方案的基本内容
四、编写步骤
五、教学设计方案编写的格式
六、教学设计方案的使用
七、教师在教学中应注意的问题
第六节 信息技术课程说课设计
一、说课概述
二、怎样说课
三、信息技术课程说课案例分析
四、“说课”误区
第四章 信息技术教学实施
第一节 信息技术课堂教学特点及类型
一、信息技术课堂教学特点
二、信息技术课堂教学类型
第二节 理论教学
一、概念教学
二、算法与程序设计教学
第三节 计算机操作教学
一、字符界面的计算机操作教学
二、图形界面的计算机操作教学
第四节 信息技术综合实践教学
第五章 信息技术教学评价
第一节 信息技术教学评价概述
一、信息技术教学评价的功能
二、教学评价的基本原则
三、教学评价的类型
第二节 信息技术教学评价过程及方法
一、信息技术教学评价过程
二、信息技术教学评价方法
三、信息技术教学评价实施
第三节 信息技术学生学业成就测验
一、信息技术学业成就测验编制
二、题型示例
三、信息技术课程学生综合实践能力评价方案
第四节 信息技术课程教学中的作品评价
一、信息技术课程作品评价的实施过程
二、信息技术课程作品评价量规的设计依据
三、信息技术课程作品评价的实施要点
四、信息技术课程作品评价实例
第六章 信息技术教学研究
第一节 信息技术教学研究的过程
一、选择研究问题
二、拟订研究计划
三、先导研究
四、资料收集与分析
五、汇总研究成果
第二节 信息技术教学研究的基本方法
一、文献法
二、观察法
三、调查法
四、教育实验法
五、行动研究法
第三节 信息技术教学研究成果
一、研究报告
二、结题报告
二、教研论文
四、电子作品
第七章 信息化教学环境建设与维护
第一节 计算机机房的建设与维护
一、机房的种类
二、机房场地准备
三、计算机选型
四、网络设备选型
五、计算机软件准备
六、机房维护
第二节 多媒体教室的建设与维护
一、多媒体教室的种类
二、多媒体教室的准备
三、多媒体设备选型
四、多媒体教室的维护
附录 基础教育课程改革纲要(试行)