北京市教育数字化转型优秀案例（下）

为充分发掘教育数字化转型的好经验、好做法，发挥优秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范围内组织开展了“教育数字化转型优秀案例”征集。由北京教育科学研究院组织来自高校、科研机构等多位资深教育数字化领域专家经过初审、复审、核验等多个环节，对案例进行了专业评审和遴选。为共享发展经验、发挥示范效应，最终决定从优秀案例中选择106个，分为上、下两册进行出版（上册包含50个案例，下册包含56个案例）。这些优秀案例覆盖了北京市各区、各学段教育教学和教育治理主要应用场景，具有典型性和代表性，期望可以给读者带来理论研究和实践应用参考价值。

方中雄，现任北京开放大学党委书记、教授，兼任北京市政协教卫体和文化文史委员会副主任，中国教育发展战略学会副会长、中国教育学会学术委员、北京市社科联常委、北京市学习科学学会理事长等。主要研究方向为基础教育和教育管理。先后主持和参与各级教育课题十余项；大量参与教育决策、调研和文本编制；著有《超常儿童教育制度构建》《陶西平教育思想研究》《学习科学·友善用脑》《学校品牌策划》等著作，发表《创新人才基础培养的核心意旨与实现路经》（《新华文摘》全文转载）等论文六十余篇。 刘占军，北京教育科学研究院党委委员、副院长，北京可持续发展教育协会第四届理事会会长。长期从事教育管理、教育数字化等领域研究和实践工作。参编《北京教育发展研究报告》《京津冀教育发展报告》《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书》等多部著作。

提高课堂教育教学质量案例 基于海淀区域教育平台的教学模式研究 移动互联网环境下生态课堂教学模式的研究 以数字化助推多学科课堂效率提升实践报告 元宇宙中国教育范式研究视角下“三个课堂”实践案例 基于WebQuest的探究式数学教学实践案例 智慧物联赋能小学科学课堂的策略研究 推进数字化转型 提高课堂教学质量 基于智慧课堂的线上线下混合式教学创新研究 利用信息技术促进思维可视化教学的案例 新农科视域下绿色化学课程数字化改革实践 基于ClassIn平台的古诗线上教学实践研究 教与学方式变革探索 ——“编程思维＋数学”带来的几点启示 信息科技环境助力深度学习活动重构的实践探索 ——以编程学习为例 智能应用，让教学更高效 大数据分析在体育学科的应用 信息化环境下促进数学个性化教学研究案例 传感网技术综合应用场景项目 科学教学融合信息技术助力学生“深度学习” 数字媒体艺术专业“四维三体”数字化育人模式 “错题反扫”在日常教学中的运用与反思 初中英语教学与信息技术融合的实践探索 应用信息技术促进学生深度学习的案例研究 借助“满分运动舱”提高初中生体质健康的实践研究 微能力点支持下的幼小衔接主题活动创新融合过程全渗透 ——构建信息技术深度融合的智慧课堂 基于iPad学习终端的小学英语课堂研究 三尺讲台不忘初心“婧”听花开 ———如何利用信息技术高效提升英语成绩 数据评价引领学校体育，精准施策助力学生成长 文言文个性化精准训练体系的设计与实践 以信息化教与学提升小学生英语听说能力研究 AI课程在小学英语教学中的有效应用 数字化背景下婴幼儿照护课程的课堂赋能 课堂教学数字化转型探索与应用 全息交互技术助力高中化学电子云深度学习 基于UMU平台探究混合式教学融入信息技术课堂 ——以《身边的人工智能——人脸识别》为例 基于数字化管理的行为规范教育评价实践 数字技术支撑“双减”政策下初中数学学生说题研究 音乐学科在以评促建中的数字化转型案例 基于体育课运动负荷数据的微模型建构 智慧课堂下“小数的初步认识”课堂案例 巧用“信息技术”上好“美”一节课 ——以小学美术《字母的联想》一课为例 信息技术在线上生物复习中的实践研究 ——以生物多样性复习为例 互联网平台助力，为提升英语教学智能化水平赋能 《生活中的网络通信技术》线上单元教学案例 应用反馈数据优化教与学过程，实现减负增效 融合Pad互动技术，开展小学英语教学的实践案例 攀登英语阅读系列分级阅读第二级Four Seasons 信息技术与培智数学课堂深度融合的实践研究 虚拟现实技术助力中小学学习方式变革 推进信息技术与课堂教学深度融合 ——以《圆的面积》为例 数字化信息技术在初中英语多模态教学中应用案例 数字化训练在青少年武术训练中的探索 数字化在线课程与课堂教学融合发展模式及实践研究 ——以珠宝类专业为例 信息技术与幼儿园数学教育活动深度融合的实践研究 基于“信息技术应用”设计教学促学科核心素养落地 信息素养课程混合式学习教学实践案例