有滋有味教科学

本书稿取材于安徽省芜湖市程斌名师工作室持续八年对小学科学学科教学创新成果。通过对作者几十年从教小学科学学科的深情回忆, 言说自己的科学学科教育梦想的理论和思考。首先从科学学科研修团队的成长历程和理念规划与实践诉说研修故事; 其次从阅读、课堂、课外三方面展开具体讲述在小学科学学科教学上的探索之路; 最后阐述对小学科学学科教学理论的深度思考和总结。

第一章 建室八载 幸福相伴 ………………………………………001第一节 关于我们 …………………………………………………………003第二节 成长自述 …………………………………………………………013第三节 研修故事 …………………………………………………………042附 录 那些有缘铭记的人和物 …………………………………………111第二章 教海探航 砥砺前行 ………………………………………139第一节 幸福阅读——分享精神的成长 …………………………………141一、共读一本书，让它成为我们研修的经典 …………………………141二、点拨教学，让本土教育品牌发扬光大 ……………………………165第二节 聚焦课堂——基于“点拨—探究”的教学主张 …………………172一、我们的教学主张……………………………………………………172二、我们的教学设计……………………………………………………175三、我们的教学叙事……………………………………………………223第三节 课外实践——来自项目校的案例研究 …………………………235一、基于整体设计的小学科学实践活动案例研究……………………235二、基于劳动教育的小学科学实践活动案例研究……………………241三、基于传统文化的小学科学实践活动案例研究……………………246第三章 深度思考 理论言说 ………………………………………251第一节 草根讲述 行微旨远 ……………………………………………253一、听程斌讲述小学科学课程理解的心路历程………………………253二、听李震讲述优质课筑梦路上的故事………………………………260三、听王兵讲述农村小学科技实践活动的“难”与“解”………………266第二节 理论探微 积淀素养 ……………………………………………270一、“点拨—探究”：小学科学实验教学的核心架构 …………………270二、概念解构与多维度探查学生的概念发展…………………………278第三节 课题研究 攻坚克难 ……………………………………………285一、小学科学课堂学生概念发展探查及教学干预……………………285二、小学科学自制教具及其应用的实践研究…………………………296参考文献 ………………………………………………………………309后 记 …………………………………………………………………310