生生之美高校劳动教育的审美化研究--聚文网

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内容简介

本书的研究重点在于，以学生发展为中心，以全人培养目标与现存问题为导向，观照学生的认知、感受、思维、行为全过程，围绕“劳动创造美”及其求真向善的内核，探索价值认同机制，推动价值内涵话语、方法策略、规律路径一体化完善与革新；以马克思主义劳动观为引领，以中华传统劳动文化精神为根脉，以当下中国社会现实生态为土壤，以生态文化自信为内涵，围绕美好生活建设、新质生产力发展与文化创新，从人一社会一文化一科技多维度建构审美视域；以审美逻辑贯穿全过程，探索学生审美态度、审美能力、审美人格与深层审美心理结构的形成机制，注重求知与求真、求善、求美的有机关联与协同性，在日常生活审美化语境下探索学生对价值观的“内化一建构”机制策略；以育人场景为载体，贯穿全景式场景教学方法，探索主体、客体、介质、环境有机协同，以及主体间的交互促进价值认同的方法路径，探索数智化生态下的认同策略。

作者简介

宋眉，女，生于1978年，获得文学硕士、艺术学理论博士学位，东南大学艺术学理论出站博士后，加州大学伯克利分校及复旦大学访问学者。主要研究方向为艺术理论，擅长书画创作。傅隐鸿,浙江科技大学艺术设计与服装学院环境设计系主任，在城乡规划、建筑环境设计、景观设计等领域具有丰富的理论与实践经验。黄扬，浙江科技大学中德学院副教授，长期从事德国教育研究与德语语言教育。

引言
第一章劳动教育审美化命题的提出
第一节劳动教育与审美的基本关联
第二节劳动教育中的审美向度
第二章高校劳动教育审美化的价值与逻辑
第一节高校劳动教育审美化的价值
第二节高校劳动教育审美化的逻辑
第三章生态文化自信下的高校劳动教育审美化实践
第一节环境劳动与生态共富
第二节民俗劳动与文化再生
第四章高校生态劳动教育与专业教育的同向同行
第一节生态劳动教育融入专业人才培养的实践探索
第二节生态劳动教育与创新思维培养
第五章高校生态劳动教育的国际视野——以奥地利为例
第一节国外高校生态劳动教育现状与奥地利的教育经验
第二节奥地利可持续发展奖
结语
参考文献

生生之美 高校劳动教育的审美化研究

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