iSchools运动与图书情报学教育的变革

《iSchools运动与图书情报学教育的变革》由武汉大学出版社出版。

本书是研究iSchools运动及其对中国图书情报学教育的启示的学术专著。主要分为两个部分：靠前个部分介绍了iSchools运动的背景、缘起、发展目标、发展态势及在世界范围内的影响，对参与iSchools的几十所院校的相关师资力量、学生培养模式、学术成果等作了详细的调查；第二个部分介绍了靠前图书情报学教育的现状，并与iSchools运动中的教育培养模式作了详细对比，指出了靠前图书情报学教育的优势和不足，为其未来的发展提供了方向。

肖希明，武汉大学信息管理学院教授、博士生导师，兼任中国图书馆学会学术研究委员会资源建设与共享专业委员会主任委员、湖北省图书馆学会常务理事，《中国图书馆学报》等期刊编委。研究领域有信息资源建设、图书馆学基础理论。主持国家社科基金重点项目、教育部人文社科基金项目等多项，出版学术著作10部，发表学术论文200余篇，获各级教学科研奖励10余项。专著《信息资源共享系统绩效评估研究》2012年入选《国家哲学社会科学成果文库》。

第1章iSchools运动的兴起与发展
1.1iSchools运动兴起的背景
1.1.1社会信息化进程加快，泛在信息环境形成
1.1.2社会对信息职业越来越广泛的需求
Il3图书馆业态的深刻变化
1.14传统的图书馆学教育面临危机
1.1.5学科交叉融合的趋势日益明显
1.2iSchools联盟的成立与发展
1.2.1iSchools联盟的成立
1.2.2iSchools联盟的发展
1.3国外iSchools研究的计量分析与评述
13.1研究方法和数据来源
1.3.2相关论文统计分析
1.3.3iSchools研究热点分析
1.3.4iSchools的科学研究
1.3.5iSchools教育变革的方向
1.3.6国外iSchools研究的特点
1.4国内iSchools研究的计量分析与评述
1.4.1文献统计
1.4.2iSchools研究主题分析
1.4.3国内iSchools研究的特点与趋势
第2章iSchools人才培养的特征与趋势
21信息职业对人才需求的分析
21.1研究方法与数据来源
2.1.2调查结果分析
2.1.3对图书情报学教育的启示
22iSchools人才培养模式分析
22.1研究方法及数据来源
2.2.2iSchools人才培养模式的调查与分析
2.2.3对国内图书情报学人才培养模式的启示
2.3iSchools的课程体系建设
2.3.1调查设计
2.3.2课程体系结构的调查与分析
2.3.3美国iSchools课程设置的特点分析
2.4iSchools的实践教学特征
2.4.1数据来源与研究方法
2.42iSchools实践教学体系的渊查分析
2.4.3iSchools实践教学体系特点
2.5iSchools毕业生就业特点分析
2.5.1研究方法
252iSchools毕业生就业状况调查结果及分析
第3章iSchools科学研究的特征与趋势
31iSchools师资队伍建设
3.1.1师资队伍学科背景分析
3.12师资队伍研究领域分析
3.13iSchools师资队伍建设的启示
3.2iSchools科学研究的特点与热点
3.2.1切人点与研究方法
322论文发表统计分析
323科研项目统计分析
3.2.4研究结果比较与研究热点分析
3.2.5iSchools科学研究的特点和启示
3.3iSchools的国际交流与合作
3.3.1iSchools师生队伍的国际化水平
3.3.2iSchools人员的国际交流
3.3.3iSchools参与及主办的国际学术会议
3.3.4iSchools的国际合作研究
第4章iSchools运动中的学科整合研究
4.1学科整合的基本内涵
4.2iSchools学科整合的必要性
4.2.1学科的交叉融合是当代科学的发展趋势
4.2.2图书情报学学科具有很强的跨学科特征
423信息职业工作具有明显的跨学科特征
424学科的孤立会制约其进一步发展
4.3iSchools学科整合的对象
4.3.1对信息管理同族学科的整合
432对信息管理学科群之外其他学科的整合
44iSchools学科整合的主要方式
4.4.1教育机构建制的整合
442师资队伍的整合
443学科专业领域的整合
444课程内容的整合
445科学研究领域的整合
4.5iSchools学科整合的启示
4.5.1通过学科整合提升罔书情报学的竞争力
452注重整合学科的选择
453采用适合的学科整合方式
4.5.4在整合进程中要注意保持学科的独立性与特色
第5章我国图书情报学教育的现状及其与iSchools的比较
51我国LIS教育人才培养模式的调查分析
5.1.1数据来源与研究方法
5.1.2我国LIS教育人才培养的制度设计
5.13我国LIS教育人才培养的过程管理
514与国外iSchools院校的比较
52我国LIS教育机构师资队伍建设的调查分析
52.1调查对象与研究方法
522师资队伍学科背景分析
523教师的研究领域分析
524师资队伍国际化分析
5.2.5与国外iSchools的比较
5.3我周LIS教育机构科研成果的调查分析
531调查方法和数据来源
5.32论文发表统计分析
5.3.3科研项|1统if分析
534我国LIS教育机构科研热点
5.4我国LJS教育中实践教学的调查分析
5.4.1调查方法和数据来源
542我国LIS教育中的实践教学体系
543我国LIS教育中实践教学的保障条件
5.5不同信息职业对LIS专业人才需求的调查分析
55.1研究方法与数据获取
552调查结果分析
553从社会时信息人才的需求看US教育的变革
56我国LIS专业毕业生就业情况的调查分析
5.6.1研究方法和数据来源
562我国LIS专业毕业生就业情况统计与分析
5.6.3LIS专业毕业生对专业教育的反思
……
第6章iSchools对国内外信息领域的影响
第7章我国图书情报学教育的变革与发展
附录1我国图书情报学教育相关情况调查
附录2图书情报档案专业毕业生追踪调查问卷
附录3关于“不同信息职业对图书情报档案人才需求”的问卷调查
附录4A Survey on the Influences on Students Since the School/College Joining the iSchools
附录5加入iSchools对本院学生产生的影响问卷
附录6A Survey on the Influences on Faculties Since the School/College Joining the iSchools
附录7加入iSchools对本院教职工的影响问卷
附录8A Survey on the Influences of iSchools Movement for Non—iSchools Members
附录9iSchools对非iSchools成员的影响问卷
参考文献