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编辑推荐

本书重点呈现在小学数学教与学的过程中，通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验，展示以下方面：学生浓厚的学习兴趣；自主、探究式的学习方式；在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题；深入思考理解学习内容的核心；在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数学教与学的“教学课例”和学生的“学习体验”，引导学生在数学情境中自主、探究学习的案例和互动学习中深入思考的案例，并基于小学数学深度学习的理性展开论述。

内容简介

数学教学，重在教思考、培养学生的思辨能力。本书重点呈现在小学数学教与学的过程中，通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验，展示以下方面：学生浓厚的学习兴趣；自主、探究式的学习方式；在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题；深入思考理解学习内容的核心；在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数学教与学的“教学课例”和学生的“学习体验”，引导学生在数学情境中自主、探究学习的案例和互动学习中深入思考的案例，并基于小学数学深度学习的理性展开论述。

作者简介

王怀鑫，毕业于中国传媒大学，曾赴英国威斯敏斯特大学媒体与传播学院、加拿大不列颠哥伦比亚大学商学院交流学习。在管理泉州市鲤城区第二实验小学的过程中积极传承弘扬“晋江经验”,秉承厚植海丝文化,用心为国育人，努力培育新时代的优秀人才。

第一篇理论探索
教思考
——小学数学三种基本教学范式
“三教”理念视域下数学文化资源融入小学“圆的认识”的教学设计研究
构建“问道善行”文化打造特色办学品牌
“三教”促进乡村小学生数学“学习体验”写画的实践经验
基于“三教”视野培养小学生数学核心素养的探索
“三教”引领课堂教学培育学生数学核心素养
——塔城小学课堂培育数学核心素养的一些体验
第二篇经验总结
巧设微课智慧课堂
——微课在小学数学文化课堂教学中的有效应用
借助画图策略促进学生理解算理的实践研究
——以乘法运算律和简便计算为例
优化小学数学课堂教学，培养学生数学应用能力
小学数学教学中提高学生实践能力的策略分析
……

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