高中国际课程的实践与研究 信息科技卷

作为国内第一部从实践视野系统研究高中国际课程的著作，详细介绍了IB国际文凭课程、美国课程（包括AP课程）等在上海中学国际部的多年实践，并注重将其与我国高中高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，把国际课程的先进理念合理地运用到我国高中教育中，以拓展高中生的国际视野，提升创新素养来面对未来的核心竞争力。本书作为独立的信息科技分册，协同其余五门学科比较研究。本书可提供试行国际课程的学校参考，也可为推进学校课程改革与创新人才早期培育服务。

第一章 国外代表性信息科技课程概述
第一节 国际文凭课程信息科技类课程概况
一、国际文凭课程体系简介
二、小学项目中的信息与通讯技术教育
三、中学项目中的信息与通讯技术教育
四、文凭项目中的信息科技类课程教育
五、国际文凭课程信息科技教育现状总结分析
第二节 美国信息科技教育概况
一、美国信息科技课程的主要教育目标
二、美国中学信息科技教育课程的内容
三、美国信息科技课程实施中存在的问题
第三节 英国信息科技教育概况
一、英国信息科技教育总体情况
二、英国GCSE和A―Level课程中信息科技课程情况
第二章 中外课程结构与内容比较
第一节 IB文凭项目课程结构与内容比较
一、课程总体结构比较
二、课程内容比较
三、IB计算机课程纲要与教材选择
四、2014年IB计算机科学大纲变动分析
第二节 英美信息科技类代表性课程的结构与内容比较
一、美国代表性课程的课程结构概况
二、中国与英美信息科技课程结构的比较
第三章 中外课程教学要求与方法比较
第一节 IB文凭项目信息科技课程教学要求与方法比较
一、全球社会背景下的信息科技课程教学要求比较
二、计算机科学课程教学要求比较
三、ITGS和计算机科学课程共同教学特点
第二节 中美信息科技教学实施的比较
一、AP计算机课程的教学要求
二、AP计算机课程的教学内容与要求
三、AP计算机课程的资源匹配
第三节 中英信息科技课程教学实施的比较
一、A―Level计算机科学教学内容与要求
二、A―Level计算机科学教材
三、A―Level计算机教学的特点呈现
第四章 中外课程评价体系比较
第一节 IB课程评价体系
一、IB课程评价体系的总体情况
二、全球社会背景下的信息科技课程的评价体系比较
三、计算机科学课程评价体系比较
第二节 美国信息科技教育评价体系
一、AP计算机课程评价方式
二、美国高中的AP课程评价举隅
三、AP计算机课程与中国信息科技课程评价的比较
第三节 英国信息科技教育评价体系
一、A―Level十算机课程评价方式
二、A―Level计算机课程评价标准
后记