把每一个孩子深深吸引--聚文网

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内容简介

瑞金二路小学开发充满磁性的德育课程，本书为小学德育校本课程开发成果，本书从指导思想、师生参与程度、创造性的发挥学校办学育人的特色等方面，对学生发展、教师发展和校本课程本身的质量进行评价。很终形成追求完善师生发展、学校发展和课程体系的有效运行机制。

作者简介

王平，上海市黄浦区瑞金二路小学校长。王平（校长、中学不错教师、区骨干教师、区新长征突击手、区很好党员）：让每一位学生体验到成功的感觉，让每一位教师都有自主发展的空间，让每一颗心灵都沐浴师爱的阳光，让每一份梦想、个性和激情在这里得以张扬！为此，我们将不断开拓创新，积极进取，以质量强校，以特色立校。

序
前言
第一章微笑：“磁性课堂”的表情
1-1还孩子一张笑脸＼4
1-2微笑是一米阳光＼7
1-3微笑，活力的源泉＼10
1-4微笑，教师最美的语言＼13
1-5微笑，一张充满爱的“名片”＼16
1-6让微笑走进课堂＼19
1-7让“微笑”之花绽放课堂＼24
1-8微笑如闪电般亮堂＼27
第二章赞美：“磁性课堂”的语言
2-1“高帽子”的魔力＼34
2-2成功蕴藏在你的赞美之中＼38
2-3给孩子“点赞”也有艺术＼40
2-4赞美，“奇迹”蕴含其中＼45
2-5赞美是一副灵丹妙药＼48
2-6赞美，学习的催化剂＼51
2-7赞美是一股澎湃的动力＼54
第三章自能：“磁性课堂”的旨趣
3-1点燃“情”“知”之火＼60
3-2自主，成长的“加油站”＼63
3-3让学生自己去发现真理＼66
3-4让智慧之花开在“指尖”上＼69
3-5我的学习我做主＼72
3-6挖掘潜能的宝藏＼75
3-7走进自主探索的伊甸园＼78
3-8书让孩子自己去读＼81
第四章涟漪：“磁性课堂”的过程
4-1创造学习的“兴奋点”＼88
4-2竞争，一把神奇的钥匙＼92
4-3课堂因“错误”而精彩＼95
4-4巧借“生活”资源＼98
4-5如临其境披文人情＼102
4-6思维的浪花智慧的涟漪＼。105
4-7投石激涟漪＼109
4-8游戏成就精彩＼111
第五章童趣：“磁性课堂”的风景
5-1让童趣走进我们的课堂＼。118
5-2让孩子们进入学习的最佳状态＼121
5-3让课堂教学趣味盎然有诀窍＼123
5-4课堂，童趣盎然的乐园＼126
5-5童心“染绿”课堂＼130
5-6趣爬花果山＼132
5-7为课堂插上童趣的翅膀＼135
5-8跳出“井底”趣学习＼137
第六章表现：“磁性课堂”的评价
6-1评价不再是教师的专利＼145
6-2评价是有颜色的＼148
6-3此时，无声胜有声＼152
6-4评价，课堂的润滑剂＼155
6-5评价也能撬起“地球”＼158
6-6即时评价创设积极情感＼161
6-7因“材”而起的即兴点评＼163
6-8往前一步的选择＼167
后记

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