城市之蝠

蔡元云、曾育彪、明皓、赵晗《城市之蝠——北京外来工子女健康发展项目行动志》根据严谨的研究分析，总结出在京开展外来丁子女全人教育的实际经验，包括人生态度、品格、抗逆力、创路能力、身份感等方面，有着很强的推广示范作用和先河意义。更难能可贵的是，它完整地记录了项目理念、执行方法和过程，对于其他服务外来丁子女的机构和社会各界人士具有很高的参考价值。本书不仅是关注农民工子女发展的一线工作者、实践者的必读手册，也是可供关注中国社会发展及变迁的朋友了解底层人民心声的实录。

本书第一部分主要介绍中国外来工问题的时代背景，国际处理移民的经验，外来工子女的需求评估，项目设计的理念和未来发展方向。第二部分是青年发展基金在北京开发并践行了三年的服务项目总结。第三部分记录了青年发展基金长线跟踪的七名外来工子女在每个人生转折阶段所面临的真实挑战，以及本项目如何正面影响他们的抉择和出路

蔡元云，毕业于加拿大曼尼托巴医学院，曾于香港播道医院行医。1973年创办《突破杂志》，后担任突破机构总干事。蔡医生于1994年被香港政府授予“太平绅士”荣衔，并于2002年被授予香港特别行政区银紫荆星章。于2006年被上海华东师范大学授予名誉教授称号；2008年接受四川大学华西临床医学院邀请作为心理卫生中心名誉顾问。曾于2001年至2007年担任香港青年事务委员会主席；2001—2005年担任香港成长的天空计划导向小组委员；2005—2007担任香港扶贫委员会儿童及青少年专责小组主席：2008年至今担任儿童发展基金督导委员会成员。曾育彪，啥佛大学人类发展和心理学硕士和博士、辅导心理学硕士。美国麻省注册心理咨询师。返港后曾在香港中文大学社工系任职助理教授，目前担任“北京外来工子女健康发展项目”总研究主任、香港大学华正中国教育研究中心研究人员、上海华东师范大学社会学系访问教授。于2001年获得美国国务院富布赖特奖学金资助在香港大学开展针对内地到港的新移民研究。他研究移民课题已逾14年，研究角度非常多样化。明皓，啥佛大学肯尼迪政府学院公共政策系博士，目前是“北京外来工子女健康发展项目”的高级研究干事。其毕业论文主要研究北京及上海就读初中的外来工子女的现况和需要，尤其是生涯规划及长期发展。明博士拥有啥佛大学的经济学本科学位，曾研究教育公共财政及人力资源流动、应用微观教育经济学等课题，并曾带领国内教育公共财政培训。赵晗，曾就读于清华大学经济管理学院，后考获“内地杰出学生奖学金”赴香港大学读书，曾分别在英国和瑞典进行交换学习。目前是“北京外来工子女健康发展项目”的研究写作人员。2011年，她在香港出版图书《港漂双城记》，记录京港两地的文化差异和生活哲思。

前言
第一部分 对抗城市贫穷的策略
第一章 移民潮带来的代际贫穷――全世界共同面对的挑战
1.1 中国减贫事业的贡献，全世界的移民现状和挑战
1.2 中国人口从农村流向城市的历史背景和现状
1.2.1 外来工进城人口迁移的历史发展
1.2.2 城市化的必然现象
1.3 案例探讨――外来工家庭进城的得与失，沉重的教育代价
1.4 案例探讨――第二代移民对教育的期望与失望
1.5 打破代际贫穷的循环：包容性发展
第二章 外来工子女的成长挑战――需求评估的发现
2.1 科学性的需求评估
2.2 研究问题的界定
2.3 需求评估的方法――纵向的实地调研
2.4 外来工子女的需求――个人、家庭、学校、社区和社会四个层面的挑战
2.4.1 个人层面
2.4.2 家庭层面
2.4.3 学校层面
2.4.4 社区和社会层面
2.5 外来工子女的资源、优势与机会
2.6 总结三方面的需求：社会资本、资讯、经济支持
第三章 “城市之蝠――北京外来工子女健康发展项目”――为北京外来工子女量身定做的服务模式
3.1 三个设计原则
3.2 计划中各个子项目的互相配合和设计理念
3.3 “城市之蝠――北京外来工子女健康发展项目”的整体目标
3.4 海内外的经验参考
3.4.1 抗逆力的培养：香港“成长的天空”计划及国内外相关实践经验
3.4.2 成长向导计划：香港的社区精英成长向导计划及国内外相关实践经验
3.4.3 资产建立计划：香港的儿童发展配对基金及国内外相关实践经验
3.5 包容性发展与“城市之蝠”
第四章 政策行动建议――三方合作，建立资产，健康发展
4.1 政府的角色与参与途径
4.2 工商界的角色与参与途径
4.3 民间力量的角色与参与途径
4.4 “城市之蝠”项目“政、商、民”合作方式前瞻
4.5 健康发展
第二部分 践行中的“城市之蝠――北京外来工子女健康发展项目”
第一章 “城市之蝠――北京外来工子女健康发展项目”――我们在北京的干预模式
1.1 项目简介
1.2 外来工子女的成长需要以及重点设计理念
第二章 成长向导计划（MNT）
2.1 “成长向导计划”内容简介
2.2 “成长向导计划”效能评估
2.3 “成长向导计划”生命故事
第三章 创路成长计划（RES+PAF）
3.1 “生命成长课程”内容简介
3.1.1 “生命成长课程”生命故事
3.2 “创路寻梦课程”内容简介
3.2.1 创出未来――亲子工作坊
3.2.2 创出未来――亲子工作坊”生命故事
3.3 “创路成长计划”效能评估
第四章 知、遇、承、传――青年导师培训计划（TTT）
4.1 计划简介
4.2 “知、遇、承、传――青年导师培训I计划”（TTT）的效能评估
4.3 “知、遇、承、传――青年导师培i JlI计划”生命故事
第五章 资产建立计划（FAB）
5.1 计划简介
附录
附录1：第一期两轮问卷调查中受导者各方面情况与师友关系中各维度的相关程度
附录2：师友关系对受导者心理健康、家庭关系与个人成长素质的影响程度
附录3：第一期创路成长计划服务时间表
附录4：第一期标准化心理测试调查结果
附录5：标准心理测试的描述
附录6：“城市之蝠――抗逆成长计划”第一期反馈表统计结果
附录7：“城市之蝠――创路成长计划”第一期反馈表统计结果
附录8：第一期“知、遇、承、传――青年导师培训I计划”活动列表
第三部分 寻梦京城
为了弟弟，甘愿牺牲――白家姐妹
做一个坚强的女孩――拉二胡的悦怡
“我像她这么大的时候，其实并不如她。”――母女情深
心地柔软的高个子男孩――调音员东威
“把心留一片空白给善良。”――高自考新闻专业学生静美
燃烧着的影视梦――如鹰少年皓波
“和平年代，怎能没有学上？”――联合世界书院的外来工子女杨帆
后记
他们是城市的明天