阿普尔（Michael W. Apple），1942年生于美国新泽西州，1966至1970年间，在哥伦比亚大学先后师从著名的教育哲学家乔纳斯·索尔蒂斯（Jonas F. Soltis）和戴恩·休伯纳（Dwayne Huebner）攻读硕士和博士学位。其后，任职于威斯康辛大学至今。现为该校课程与教学系兼教育政策研究系约翰·巴斯科姆荣誉教授。1989-1990年间，任美国教育研究会（AERA）副主席；1998年，荣获美国教育研究会终身成就奖；2001年，当选劳特利奇20世纪全球最有影响力的50位教育思想家之一。其著《意识形态与课程》和《官方知识》被国际社会学联合会评为20世纪最有影响力的教育著作，《教育的“正确”之路》被美国两个“教育研究会”（AERA和AESA）分别授予“杰出评论家奖”和“卓越图书奖”。作为20世纪70年代美国新马克思主义教育哲学的创立者和最早在北美倡导批判教育运动的领军人物，阿普尔被巴西批判教育家誉为“世界上致力于批判和民主教育的最为杰出的学者之一”。
王占魁,1980年生，河南新郑人。先后获教育学学士（河南大学，2004年）、硕士（华东师范大学，2008年）和博士学位（北京师范大学，2011年）、美国麦迪逊威斯康辛大学访问学者(2010年1月至7月）。现任职于华东师范大学教育学系，主要研究方向为教育基本理论与教育哲学。硕士论文《解蔽教育的"飞白"世界一一教育实践逻辑学初探》获"上海市优秀成果（学位论文）奖"（2009年），博士论文《价值选择与教育政治一一阿普尔批判教育硏究的实践逻辑》获"北京市优秀博士学位论文奖"（2012年）。在《教育硏究》等学术刊物上发表专业论文二十多篇。
