联动融合发展(上海市中等职业教育现代学徒制研究与探索)

本书以首批市级试点项目和5个教育部试点项目为重点，从顶层设计到核心要素，从整体理念到操作范式，从普遍规律到具体个案，全面总结了本市中等职业学校现代学徒制人才培养的研究成果与实践经验。本书既是上海职业教育落实现代学徒制人才培养国家制度的回顾反思，也是上海职业教育面向改革发展未来的全新展望。

第一章 探索启航：上海现代学徒制的开展背景
第一节 从昨天到今天：历史的演变
第二节 从国外到国内：改革的兴起
第三节 从中央到地方：上海的故事
第二章 统筹引领：市级层面顶层设计
第一节 试点工作总体要求
第二节 试点推进机制
第三节 试点保障机制
案例1 多维度保障 分层次推进
案例2 聚焦“研究一培训一指导一检查”，推动试点工作的可持续发展
第三章 多维考量：试点项目遴选布局
第一节 试点项目遴选
第二节 试点项目布局
案例1 上海电子工业学校与上海松下微波炉有限公司
机电技术应用专业现代学徒制试点工作方案
案例2 上海市群益职业技术学校民族乐器修造专业现
代学徒制试点工作方案
第四章 互利共赢：校企合作机制构建
第一节 现代学徒制下参与主体的利益诉求与整合
第二节 招生招工一体化
第三节 学徒培养的成本分担机制
案例1 招生招工一体化，提前做好职业规划
案例2 上海市现代流通学校的现代学徒制人才培养三方协议
第五章 科学规范：人才培养模式与方案制定
第一节 现代学徒制的人才培养模式
第二节 现代学徒制人才培养方案的制定原则
第三节 现代学徒制人才培养方案的内容与要求
案例1 共建共管，传承发展校企双主体协同育人
案例2 上海市建筑工程学校建筑装饰专业现代学徒制人
才培养方案
第六章 工学交替：课程体系开发与实施
第一节 现代学徒制课程结构
第二节 现代学徒制课程开发
第三节 现代学徒制课程实施
案例1 小中窥大，执“筋”问难
案例2 现代学徒制下的“翻转课堂”实践与探索
第七章 岗位成长：学徒工作场所学习
第一节 学徒工作场所学习的内涵
第二节 学徒工作场所学习的设计
第三节 学徒工作场所学习的实施
案例1 钱学森图书馆里的“小红脸”同学
案例2 现代学徒制“4S”学徒在岗学习模式探索
第八章 互聘共培：校企师资队伍建设
第一节 校企师资队伍的整体构架
第二节 企业师资队伍的建设
第三节 学校师资队伍的建设
案例1 上海市贸易学校食品生物工艺专业现代学徒制
企业导师遴选及管理办法
案例2 “师”与“师”的碰撞与融合
案例3“一导”“一傅”+“一主”“一辅”
第九章 保驾护航：现代学徒制的管理制度建设
第一节 现代学徒制管理制度概述
第二节 学徒制教学管理制度建设
第三节 考核评价制度建设
第四节 学徒制教学质量监控机制建设
案例1 上海市城市科技学校现代学徒制考核评价实施方案
案例2 依托现代学徒制试点，探索物流专业工学结合
评价新模式
第十章 多元发展：现代学徒制成效的多维度考察
第一节 现代学徒制与学生发展
第二节 现代学徒制与企业发展
第三节 现代学徒制与学校发展
案例1 创建“五融一创”育人平台 实现人才培养创新发展
案例2 风物长宜放眼量：学徒要出“师”