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农村学校改进

农村学校改进

  • 字数: 249000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 安徽师范大学出版社
  • 作者: 周兴国 著
  • 出版日期: 2016-01-01
  • 商品条码: 9787567623187
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 224
  • 出版年份: 2016
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精选
内容简介
本书主要采用制度分析的方法开展农村学校改进研究。借助制度理性分析理论所主张的制度分析和比较分析研究方法,研究并揭示影响农村学校改进的制度因素,认识农村制度在学校改进中所发挥的作用以及制度与学校的关系,拓宽现有的有关学校改进从人(即从学校的领导与管理、教师以及学生)入手的理论视野,将有关学校改进的实践路径与努力方向,提出农村学校改进的切入点,从学校的社会基础设施之核心——制度出发,努力推进农村学校的自我改进,促进农村义务教育均衡发展,有效推进教育的公平与正义,不断提升教育教学质量。
作者简介
周兴国,安徽师范大学教育科学学院教授,博士,博士生导师,安徽省教学名师。主要从事教育哲学、基础教育改革等教学和研究工作,主持了多个国家社科基金项目及省部级项目,著有《教育与强制:教育自由的界限》《名校长管理思想研究》《高校教学管理机制研究》等专著,发表论文60余篇。
目录
第一章 理解农村学校改进
第一节  农村学校改进问题
一、问题的提出
二、问题的展开
三、问题的分析
第二节  农村学校改进的意涵
一、学校改进
二、学校改进与学校变革
三、学校改进与学校发展
第三节  农村学校改进的意义
一、为什么是农村学校
二、为什么是改进
三、农村学校改进的现实意义
第四节  学校改进研究的理论视角
一、学校改进的制度分析理论
二、学校改进的复杂性理论
三、学校改进的工程理论
……

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