基于工作过程的电子信息工程技术专业人才培养方案及课程开发案例

《基于工作过程的电子信息工程技术专业人才培养方案及课程开发案例》内容简介：人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件，解决“培养什么人”、“如何培养人”的问题。《基于工作过程的电子信息工程技术专业人才培养方案及课程开发案例》共分为上、中、下三篇，其中上篇是探索篇，围绕高等职业教育人才培养模式的主要特征、内涵和外延以及人才培养模式与人才培养方案之间的关系展开讨论；中篇是实践篇，汇编了广州民航职业技术学院电子信息工程技术专业的工学结合人才培养方案，人才培养实施的条件、规范、流程与保障以及22门重点建设课程的课程标准；下篇是案例篇，以“光传输线路与设备维护”国家精品课程为例，给出了基于工作过程的课程设计与开发案例。
《基于工作过程的电子信息工程技术专业人才培养方案及课程开发案例》展示了国家示范性高职院校建设项目成果，介绍了教育教学改革的相关经验，这些经验具有很强的针对性和可操作性，可为高职专业建设提供建设性的指导和借鉴。

上篇 探索篇
高等职业教育的人才培养模式
一、人才培养模式概念的提出
二、高职人才培养模式的内涵与诠释
三、高职人才培养模式的外延与构成要素
四、高职人才培养模式改革的关键
五、人才培养方案的制定与人才培养模式
上篇 参考文献

中篇 实践篇
第一部分 电子信息工程技术专业人才培养方案(标准与要求)
一、专业名称与学制
二、人才培养目标
三、职业岗位(群)
四、人才培养规格
五、基于工作过程和可持续发展能力系统设计专业课程体系
六、专业教学团队的配置与基本要求
七、实践教学条件的配置与要求
八、毕业标准
九、学期周数分配表
十、教学进度计划表
十一、方案编制说明

第二部分 人才培养实施的条件
一、师资队伍的配置与要求
二、实践教学条件的配置与要求
三、课程教学资源库的配置与要求

第三部分 人才培养实施的规范
一、专业教学文件制定的基本要求
二、课程标准编制的基本要求
三、课程学习环境设计编写规范
四、课程教学方案设计规范
五、专业实践教学工作规范

第四部分 人才培养实施的流程
一、人才培养模式的形成
二、人才培养模式运行实施流程
三、人才培养实施的教学组织流程
四、行动导向的课程教学模式实施
五、课程标准编制
六、考核评价

第五部分 人才培养实施的保障机制
一、专业教学运行组织结构
二、顶岗实习制度管理
三、专业建设顾问委员会制度
四、构建校企合作平台
五、校内实训基地管理制度
六、教学质量监控体系

第六部分 电子信息工程技术专业课程标准
“计算机操作与应用”课程标准
“应用文写作”课程标准
“沟通与礼仪”课程标准
“C语言程序设计(工)”课程标准
“C语言程序设计(Ⅱ)”课程标准
“电工电子电路分析(工)”课程标准
“电工电子电路分析(Ⅱ)”课程标准
“电子电路分析与制作”课程标准
“数字电路设计与实践”课程标准
“通信电路分析与测试”课程标准
“数字通信系统分析”课程标准
“专业实用英语”课程标准
“电子装配技能实训”课程标准
“C语言程序设计综合实训”课程标准
“通信网络综合布线与测试”课程标准
“数据通信网络组建与配置(工)”课程标准
“数据通信网络组建与配置(Ⅱ)”课程标准
“交换设备运行维护”课程标准
“光传输线路与设备维护”课程标准
……
下篇  案例篇