管理心理学

《管理心理学》：21世纪全国高职高专财经管理类规划教材。

《管理心理学》是高职高专工商管理专业系列教材之一。它紧紧围绕高职高专培养岗位第一线人才为目标，以能力为本位，以提高学生整体素质为基础。本教材在体例设计上形式多样，内容活泼每章设置了学习目标、趣味导读、小思考、补充阅读材料、案例、管理寓言等栏目；章后设置中型案例分析、实践训练和心理小测验；在全书后还设置了综合实训，安排了大型案例分析和心理自测练习，以便提高学生的学习兴趣，增强学习效果。《管理心理学》适用于高职高专类工商管理专业学生作为教材使用，也可供相关专业人员参考阅读。

第一章 管理心理学概述
1.1 管理心理学的研究对象
1.1.1 管理心理学的概念
1.1.2 管理心理学的研究对象
1.2 管理心理学的产生和发展
1.2.1 管理心理学的产生和发展
1.2.2 我国管理思想和管理心理学的发展
1.3 管理心理学的研究任务和意义
1.3.1 管理心理学的研究任务
1.3.2 管理心理学的研究意义
1.4 管理心理学的研究原则和方法
1.4.1 管理心理学的研究原则
1.4.2 管理心理学的研究方法

第二章 管理心理学的基础理论
2.1 人性观基础理论
2.1.1 人性观基础理论
2.1.2 人性观理论在管理中的运用
2.2 管理学基础理论
2.2.1 管理的含义
2.2.2 管理理论及其发展
2.3 心理学基础理论
2.3.1 心理的实质
2.3.2 心理现象及其内容
2.4 行为学基础理论
2.4.1 人的本质
2.4.2 人的行为
2.4.3 近代行为科学的发展

第三章 社会认知与管理
3.1 认知概述
3.1.1 认知的含义
3.1.2 自我认知
3.1.3 社会认知
3.2 认知规律与管理
3.2.1 影响社会认知的因素
3.2.2 社会认知规律与管理
3.3 价值观与管理
3.3.1 价值观内涵
3.3.2 价值观的分类
3.3.3 价值观的作用
3.3.4 经营管理价值观
3.4 归因理论与管理
3.4.1 归因理论概述
3.4.2 归因理论与管理

第四章 个性与管理
4.1 个性概述
4.1.1 个性的含义
4.1.2 个性的特征
4.1.3 个性的形成与发展
4.2 气质与管理
4.2.1 气质概述
4.2.2 气质与管理
4.3 性格与管理
4.3.1 性格概述
4.3.2 性格与管理
4.4 能力与管理
4.4.1 能力概述
4.4.2 能力与管理

第五章 需要、动机与管理
5.1 需要与管理
5.1.1 需要概述
5.1.2 需要的类别和层次
5.1.3 需要与管理
5.2 动机与管理
5.2.1 动机概述
5.2.2 动机与管理
5.3 目标与管理
5.3.1 什么是目标
5.3.2 目标管理法
5.3.3 目标管理的作用

第六章 情绪、态度、挫折与管理
6.1 情绪与管理
6.1.1 情绪概述
6.1.2 情绪与管理
6.2 态度与管理
6.2.1 态度概述
6.2.2 态度的形成与改变
6.3 挫折与管理
6.3.1 挫折概述
6.3.2 挫折与管理

第七章 激励与管理
7.1 激励概述
7.1.1 激励的含义
7.1.2 激励的作用
7.2 激励理论
7.2.1 内容型激励理论
7.2.2 过程型激励理论
7.2.3 行为改造型激励理论
7.3 激励与管理
7.3.1 激励的种类
7.3.2 激励的原则
7.3.3 激励的方法与策略

第八章 群体心理与管理
8.1 群体心理概述
8.1.1 群体概述
8.1.2 群体心理与行为特征
8.2 群体的规范、压力和凝聚力
8.2.1 群体动力学理论
8.2.2 群体规范
8.2.3 群体压力
8.2.4 群体的凝聚力
8.3 群体中的人际关系
8.3.1 人际关系概述
8.3.2 影响人际关系发展的因素
8.3.3 处理人际关系的艺术和技巧
8.4 群体的冲突与沟通
8.4.1 群体的冲突
8.4.2 群体的沟通

第九章 组织心理与管理
9.1 组织心理概述
9.1.1 组织的概念和类型
9.1.2 组织的结构
9.1.3 组织的有效性
9.2 组织的变革与发展
9.2.1 组织的变革
9.2.2 组织的发展
9.2.3 组织团队建设
9.3 组织文化心理
9.3.1 组织文化概述
9.3.2 组织文化的建设
9.3.3 交叉组织文化心理

第十章 领导心理与管理
10.1 领导心理概述
10.1.1 领导与领导行为
10.1.2 领导的功能
10.1.3 领导体制的演变
10.1.4 领导者的影响力
10.2 领导理论
10.2.1 领导特性理论
10.2.2 领导作风理论
10.2.3 领导行为理论
10.3 领导者素质与心理
10.3.1 领导者的基本素质
10.3.2 领导者的心理特征
10.3.3 管理者的个性品质与心理健康
综合实训
参考文献