创新创业基础--聚文网

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内容简介

本教材以孙洪义博士具有独立知识产权的创新创业教育3333课程体系为理论大纲。3333课程大纲第一次全面系统地整合了创造、创新和创业这三个概念。3333课程体系的核心是“三创、三新、三动、三力”。其中“三创”指的是从创造、到创新、再到创业的全过程概念。3333课程体系清晰地界定了三个阶段的区别和联系，为跨专业合作提供了理论依据和教学内容。这个大纲明确了三个阶段所对应的具体结果，即：新想法，新产品和新企业（三新），以及相应的教学内容，即：动脑思考，动手参与和动脚走向社会和市场（三动）。尤其重要的是三个不同的阶段需要的三种不同的能力（三力）以及不同的评价标准。3333课程体系契合“大众创业，万众创新”的政策和培养大学生创造能力，创新意识和创业精神的素质培养的教育理念。也符合熊彼得“以创新为基础创业史经济增长的发动机”和德鲁克推崇的“创新加创业”的理论。

作者简介

孙洪义博士，香港城市大学系统工程及工程管理系副教授，博士生导师。多年来致力于创新创业教育领域的研究，综合中国大陆、欧洲和中国香港的教学经验和研究经历，开发具有独立知识产权的创新创业教育3333课程大纲、PIPE教学过程和7P教学法组成的创新创业教育模式。该教育模式曾荣获中国高等教育学会创新创业教育分会2010年度征文一等奖，中国高等教育学会2010～2012年度创新创业教育研究一等奖，Emerald创业教育2010年创业教育国际会议最佳实践和政策论文奖等奖项。3333课程大纲的研究报告收录于IEEE《工程管理评论》“创新创业和工程管理教育国际视野”特刊，是目前亚洲大学唯一一篇入选该期刊的创新创业教育类的文章。孙博士在香港城市大学为本科生讲授“创新创业基础”课程，为研究生讲授“技术创新创业”等课程。由于在创新创业教育的研究和实践等方面的突出贡献，曾两度获得香港城市大学杰出教学奖。

序
前言
第1章你想创业吗？
1.1你了解创业吗？
1.2创业者到底是什么样的人？
1.3为什么要创业？
1.4你想创业吗？
参考文献
第2章怎样从问题中寻找创业机会？
2.1从问题中寻找创业机会
2.2发现问题
2.3问题的描述、澄清和评估
2.4需求类型和创业机会
2.5创业机会的分类
2.6创业机会的主要来源
参考文献
第3章你的创意从哪里来？
3.1创造力和创意
3.2创造思维
3.3创造思维的内容
3.4创造性思考方法
3.5方案的评估和选择
3.6突破传统思维障碍
参考文献
第4章怎样开发新产品？
4.1发明与产品创新
4.2产品创意
4.3产品设计
4.4产品开发
4.5用户体验
4.6知识产权
参考文献
第5章你的想法可以创业吗？
5.1创业机会评估：从经验验证到科学方法
5.2市场调查和分析
5.3创业机会评估工具
5.4创业风险评估和管理
参考文献
第6章怎样寻找创业伙伴？
6.1创业领袖
6.2创业团队
6.3高效创业团队
6.4创业团队管理
6.5创业团队的股权分配
参考文献
第7章如何设计商业模式？
7.1什么是商业模式？
7.2商业模式的类型
7.3商业模式设计的基本方法
7.4商业模式设计工具
参考文献
第8章商业计划书有什么用？
8.1什么是商业计划书？
8.2为什么撰写商业计划书？
8.3商业计划书的撰写原则
8.4如何撰写商业计划书？
参考文献
第9章没钱可以创业吗？
9.1创业融资概述
9.2创业融资估算
9.3创业融资渠道
9.4融资项目展示
9.5创业融资决策
参考文献
第10章如何创建新企业？
10.1新企业组织形式的选择
10.2新企业的名称设计
10.3新企业的地址选择
10.4新企业的组织结构
10.5新企业注册流程
10.6新企业创建相关法律和伦理问题
10.7初创企业的管理
参考文献

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