聆听大自然的呼吸/新科学读本珍藏版--聚文网

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全国“知识工程”联合推荐用书，全国“知识工程·创建学习型组织”联合团购用书，教育部全国中小学图书馆推荐用书，“科学时报杯”最佳科普作品奖。荟萃名家名作，融通科学人文，开启理性思维，培育科学精神。突出科学与人文的交融，突出科学精神、科学思想和科学方法，突出科学、技术与社会的联系，突出情感、态度和价值观的培养，现行中小学自然课、科学课、数学课、物理课、化学课、生物课和地理课的必要延伸和超越。

内容简介

近些年来，国内出版了许多有关上述内容的书籍和刊物，其中不乏精品，但由于这些精品散见在大量不同类型的书籍和报刊中，不利于普通读者在有限的时间内最有效率地阅读，而且考虑到面向在校学生（当然此套书的读者对象绝非仅限于在校学生，它的潜在读者范围应该大得多），我们从大量的书籍报刊中，选出了这套读本的内容。在《聆听大自然的呼吸》《生命的颜色》《地球还会转多久》《科学家不能做什么》这几卷中，除了有关科学知识、科学的方法、科学家的责任、科学与非科学方面的内容外，也经常从一种相对广义的层面来理解科学，甚至包含了一部分民俗、风物、游记、科学文艺等内容。在这几卷中，博物学是一个非常突出的主题，这既是对于长期以来正在逐渐丧失中的与数理实验传统不同的博物传统的一种恢复和强调，也更适合孩子们拓展眼界、关注自然的需要。在《世上没有傻问题》《智慧的种子》《绝妙的错误》《科学是美丽的》这几卷中，编者强调的是，选择那些有利于让学生理解知识的创造过程，强调充满好奇心的思维，传达科学家们是如何在从事科学研究中动态地思考的文章，以避免学生在学习中产生把书本上静态的知识当做唯一的科学知识的误区，让学生能够理解何为“智慧”、何为“成功”、何为“成就”、何为“有意义的生活”。在选文上更为注重理性思考，关注科学与其他领域，特别是科学与社会的复杂关系，力图让孩子们更为整体、更为全面地理解科学。当然，这里所注重的，并不是要求学生读懂每一句话、每一个字，并不要求学生在阅读之后 “记住”多少具体知识。许多问题也不存在唯一“正确 ”的答案。最重要的，是让学生通过阅读去独立地思考，在独立思考的基础上形成自己对于科学的理解。

一大山与小溪的对话月月花开花语绕口令两则谜语四则老鹰的遗嘱螃蟹运盐的驴子怪石头心安草大山与小溪的对话狡猾的阿拉伯长老它们会说话吗二南枝向暧北枝寒牵牛花牵牛无花果红姑娘葡萄月令树木的年纪故乡的野菜藕与莼菜蒲公英古榕南枝向暧北枝寒网络种菜三恐龙消失的秘密鸟类的育雏鸟巢发光的虾蚁牛恐龙消失的秘密恐龙屁：老师不好意思告诉你的事情霸王龙骨骼中发现血液线索使人伤脑筋的鸭嘴兽珍珠鸟可怕的白蚁听蛙四地球送出的唱片海中花园灰尘的旅行电话手把羊肉北京的银座——王府井地球年龄“官司” 地球上送出的唱片漫话小行星 2028年遭遇小行星有惊无险阿尔金山科考纪实二则寻访武夷山

聆听大自然的呼吸/新科学读本珍藏版

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